前言

數(shù)據(jù)庫技術出現(xiàn)于20世紀60年代，50多年來，數(shù)據(jù)庫技術在理論和實現(xiàn)上都有了很大的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫技術已經(jīng)廣泛滲透到各個領域�，F(xiàn)在數(shù)據(jù)庫技術與應用類課程不僅是計算機類相關專業(yè)的核心課程，而且已是很多非計算機專業(yè)（如電子商務類專業(yè)、財會類）的必修課程。

SQL Server是微軟公司開發(fā)的中大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，針對當前的客戶機/服務器環(huán)境設計，是一個安全、可擴展、易管理、高性能的數(shù)據(jù)庫平臺，已被國內外眾多用戶所使用，本書采用現(xiàn)使用較多的版本即微軟公司于2008年推出的SQL Server 2008。

本書全面和系統(tǒng)地介紹了SQL Server數(shù)據(jù)庫設計、開發(fā)和管理的知識和技能，內容涵蓋數(shù)據(jù)庫設計、SQL Server數(shù)據(jù)庫操作、SQL語句、T-SQL程序設計、SQL Server數(shù)據(jù)庫管理。根據(jù)不同層次的教學所需及學生認知規(guī)律，教材分基礎篇和高級篇。

按照“項目導向、任務驅動”的教學方法，全書以兩個學生容易理解和消化的項目貫穿。根據(jù)企業(yè)實際設計開發(fā)數(shù)據(jù)庫的步驟將項目劃分為若干任務，各任務的教學環(huán)節(jié)包括任務提出、任務分析、相關知識與技能、任務實施、任務總結、拓展知識、拓展練習，其中任務提出、任務分析、任務實施、任務總結各任務中都有，其他根據(jù)實際情況選擇。任務實施中結合“理實一體化”教學模式，采用“邊學邊練”的方式組織，即案例和課堂練習有機結合。

基本篇圍繞入門項目“學生信息管理系統(tǒng)”的數(shù)據(jù)庫設計、實施和維護管理展開，重點介紹數(shù)據(jù)庫的實施，共分以下6個單元：

單元1　介紹數(shù)據(jù)庫開發(fā)環(huán)境的搭建，任務包括熟悉常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、安裝SQL Server2005、手工啟動和連接SQL Server服務器。

單元2　簡單介紹數(shù)據(jù)庫的設計，內容較少，只作為了解，具體在高級篇中介紹。任務包括需求分析、設計數(shù)據(jù)庫、確定表名和屬性名、選取字段數(shù)據(jù)類型。

單元3　介紹數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建和管理，任務包括使用圖形工具創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、使用CREATE DATABASE語句創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、管理和維護數(shù)據(jù)庫、分離/附加數(shù)據(jù)庫、完整備份/還原數(shù)據(jù)庫。

單元4　介紹表的創(chuàng)建和管理，任務包括使用圖形工具創(chuàng)建簡單表、使用圖形工具設置約束、使用CREATE TABLE語句創(chuàng)建簡單表、使用ALTER TABLE語句修改表、管理和維護表。

單元5　介紹數(shù)據(jù)的查詢和更新，任務包括單表查詢、數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計、多表連接查詢、數(shù)據(jù)更新、使用圖形工具進行數(shù)據(jù)操作。

單元6　介紹視圖和索引的創(chuàng)建，任務包括創(chuàng)建視圖、利用視圖簡化查詢操作、通過視圖更新數(shù)據(jù)、管理和維護視圖、創(chuàng)建索引、管理和維護索引。

高級篇圍繞提高項目“網(wǎng)上商城系統(tǒng)”的數(shù)據(jù)庫設計、實施和維護管理展開，重點介紹數(shù)據(jù)庫設計和T-SQL程序設計，共分以下6個單元：

單元7　介紹數(shù)據(jù)庫設計，任務包括需求分析、概要設計、詳細設計、關系規(guī)范化、繪制數(shù)據(jù)庫模型圖。

單元8　自主完成數(shù)據(jù)庫實施和管理，是基礎篇重點內容的鞏固，任務包括創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫、創(chuàng)建和管理表、查詢和更新數(shù)據(jù)、創(chuàng)建視圖和索引、備份與恢復數(shù)據(jù)庫。

單元9　介紹數(shù)據(jù)庫安全管理，任務包括管理登錄賬戶、管理數(shù)據(jù)庫用戶、管理權限、管理角色。

單元10　介紹T-SQL程序設計，任務包括變量、流程控制語句、事務、往表中插入10萬行測試數(shù)據(jù)。

單元11　介紹創(chuàng)建存儲過程，任務包括執(zhí)行系統(tǒng)存儲過程、創(chuàng)建和執(zhí)行簡單存儲過程、創(chuàng)建和執(zhí)行帶參數(shù)存儲過程、管理和維護存儲過程。

單元12　介紹創(chuàng)建觸發(fā)器，任務包括理解觸發(fā)器、創(chuàng)建DML觸發(fā)器、管理DML觸發(fā)器、創(chuàng)建DDL觸發(fā)器。

為了方便讀者學習，除了課堂練習、拓展練習外，附帶大量的綜合實踐練習和理論試題，可使讀者得到充分的練習。

本書由陳堯妃主編，胡冬星、黃月妹、張翔任副主編�；�礎篇的單元1、單元6由胡冬星編寫，單元2、單元5由陳堯妃編寫，單元3、單元4由黃月妹編寫。高級篇的單元7、單元12由張翔編寫，單元8、單元9由陳堯妃編寫，單元10、單元11由胡冬星編寫。

本書在編寫過程中還得到了邱曉華、宣翠仙、樓小明等老師的大力支持和幫助，在此表示感謝。本書的教學課件及資源歡迎各位教師到華信教育網(wǎng)（ www.hxedu.　com.cn）免費下載或掃描封底的二維碼進入計算機教育教學共享群免費索取。

由于作者水平有限，錯誤和紕漏在所難免，敬請各位同行和廣大讀者批評指正。編者郵箱：chenyf@info.jhc.cn。

編　者

2016年3月