人類*貴的是靈魂。民間文學(xué)是塑造靈魂的，無(wú)論童謠、童話、諺語(yǔ)、謎語(yǔ)、戲曲、打油詩(shī)等，無(wú)不傳遞著中華民族的道德傳統(tǒng)、價(jià)值取向、文化認(rèn)同和精神氣質(zhì)。同時(shí)，民間文學(xué)是文學(xué)之母，是童年精神之母，這三者與語(yǔ)文教育有著極其密切的關(guān)系。
本書作者以自己說方言、念童謠、看廟會(huì)、唱戲文等豐富的民間文學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，運(yùn)用傳承和發(fā)展、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的理念，開發(fā)了民間文學(xué)系列課程，在全國(guó)各地多次開課開講，深受廣大孩子和老師們的歡迎。本書是其民間文學(xué)研究的集大成者，從課堂教學(xué)、閱讀方式、專家鑒讀等多種方式將這些民間文學(xué)的內(nèi)容納入到小學(xué)語(yǔ)文兒童文學(xué)教學(xué)中來(lái)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，并將一些深刻的道理，通過大眾（包括兒童）化的言說方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，接受人文道性的陶冶。
何夏壽，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)理事，浙江省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，浙江省特級(jí)教師，現(xiàn)任浙江省上虞區(qū)金近小學(xué)校長(zhǎng)。長(zhǎng)期致力于兒童文學(xué)、民間文學(xué)、戲劇教學(xué)以及相關(guān)文體的教學(xué)（創(chuàng)作）實(shí)踐，發(fā)表了200余篇研究論文，著有《一個(gè)小學(xué)老師的童話情愫》《愛滿教育》《童話與兒童素質(zhì)發(fā)展》等教育（文學(xué)）專著8部。其中《愛滿教育》一書榮獲《中國(guó)教育報(bào)》2015年全國(guó)教師喜愛的100本好書。其本人曾獲全國(guó)文學(xué)教育十佳名師、全國(guó)第二屆語(yǔ)文教師文學(xué)課堂賽課特等獎(jiǎng)，全國(guó)十佳教書育人楷模提名獎(jiǎng)，浙江省首批農(nóng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，浙江最美人等。
序/朱自強(qiáng)
前言/何夏壽
第一章
念念不忘的鄉(xiāng)愁
《數(shù)字歌》等童謠原文
課堂實(shí)錄：童謠：《月亮婆婆儂有幾個(gè)囡》
童謠：讓人念念不忘的鄉(xiāng)愁/何夏壽
小學(xué)語(yǔ)文：思念童年的田園/周一貫
為孩子打開一扇語(yǔ)文學(xué)習(xí)的窗/羅丹紅
第二章
摘片白云擦擦汗
《豐收樂》等打油詩(shī)一組
課堂實(shí)錄：《豐收樂》打油詩(shī)教學(xué)
諧中寓莊，別開生面的一課/洪永海
快快樂樂去打油/周曉波
第三章
梨園盛開語(yǔ)文花
《草橋結(jié)拜》原文
課堂實(shí)錄：讀你，來(lái)自梨園的語(yǔ)文
民間戲曲：一門新課程開發(fā)的成功樣本/周一貫
曼妙少年手繪戲曲華章 現(xiàn)代課堂洋溢文化情感/夏家發(fā)
戲曲劇本：怎樣上出語(yǔ)文味/朱自強(qiáng)
吸民間文學(xué)精髓 促語(yǔ)文素養(yǎng)提升/廖良國(guó)
第四章
神奇的鯉魚報(bào)恩來(lái)
《葉限》原文
《張打鵪鶉?yán)钺烎~》原文節(jié)選
課堂實(shí)錄：神奇的鯉魚報(bào)恩來(lái)
走進(jìn)民間唱民歌/周穎
醉翁之意不在酒/賴正清
聽到你的話語(yǔ)鄉(xiāng)愁/林志芳
第五章
但行好事，莫問前程
《范丹問佛》原文
《尋找太陽(yáng)的頭發(fā)》原文
課堂實(shí)錄：但行好事，莫問前程
故鄉(xiāng)的召喚/鄭國(guó)民
求好運(yùn)：予人玫瑰，手有余香/何夏壽
第六章
嬉笑怒罵皆智慧
《拆我的那一層》等原文
課堂實(shí)錄：嬉笑怒罵皆智慧
行藏去留為生長(zhǎng)/羅良建
智慧教師的智慧課堂/陳朝蔚
拾起遺落民間的珍珠/周
穎
第七章
紅色的經(jīng)典 不朽的名劇
《智取威虎山》原文選編
課堂實(shí)錄：京劇《智取威虎山》教學(xué)實(shí)錄
讓學(xué)生經(jīng)歷真正的課堂學(xué)習(xí)/黃國(guó)才
課程的開發(fā)與教師的才藝/余小剛
從小說到戲曲的跨越/周一貫
第八章
聆聽千年的愛國(guó)心
《陸游與唐琬》原文選編
課堂實(shí)錄：第二場(chǎng) 拒勸
導(dǎo)讀戲曲劇本的教育智慧/周一貫
跋 民間文學(xué)：童年的精神初乳/周一貫
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