《“十二五”高職高專財經(jīng)管理類規(guī)劃教材：經(jīng)濟學基礎(chǔ)》立足于高職經(jīng)濟管理類專業(yè)培養(yǎng)目標實際，每章理論知識難易適中、通俗易懂，案例資料新穎、引人深思，同時增加了少量實用性較強的拓展知識。使學生在學習和掌握經(jīng)濟學的基本概念和理論的同時，學會用經(jīng)濟學原理和思維來解決分析實際問題，注重知識的運用以及實踐技能的培養(yǎng)。為了便于教學，全書按項目方式編寫，每個項目的開始有任務(wù)目標，每個項目之后有任務(wù)學習總結(jié)和工作任務(wù)演練。
項目一 認識經(jīng)濟學
學習任務(wù)一 經(jīng)濟學的相關(guān)概念
學習任務(wù)二 經(jīng)濟學的研究對象與內(nèi)容
學習任務(wù)三 經(jīng)濟學的研究方法
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目二 需求與供給
學習任務(wù)一 需求理論
學習任務(wù)二 供給理論
學習任務(wù)三 均衡價格及其應(yīng)用
學習任務(wù)四 彈性理論
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目三 消費者行為理論
學習任務(wù)一 欲望和效用
學習任務(wù)二 基數(shù)效用論
學習任務(wù)三 序數(shù)效用論
學習任務(wù)四 消費者行為理論的應(yīng)用
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目四 生產(chǎn)理論
學習任務(wù)一 生產(chǎn)函數(shù)
學習任務(wù)二 一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)
學習任務(wù)三 兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)
學習任務(wù)四 規(guī)模報酬
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目五 成本與收益理論
學習任務(wù)一 成本的相關(guān)概念
學習任務(wù)二 短期成本與長期成本
學習任務(wù)三 收益分析
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目六 市場結(jié)構(gòu)
學習任務(wù)一 完全競爭市場
學習任務(wù)二 壟斷競爭市場
學習任務(wù)三 完全壟斷市場
學習任務(wù)四 寡頭市場
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目七 收入分配理論
學習任務(wù)一 生產(chǎn)要素的需求
學習任務(wù)二 勞動與工資
學習任務(wù)三 土地與地租
學習任務(wù)四 資本與利息
學習任務(wù)五 洛倫茨曲線和基尼系數(shù)
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目八 市場失靈與政府干預
學習任務(wù)一 市場失靈
學習任務(wù)二 政府干預
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目九 簡單國民收人決定理論
學習任務(wù)一 國民收入均衡公式
學習任務(wù)二 兩部門經(jīng)濟中國民收入的決定
學習任務(wù)三 三部門與四部門經(jīng)濟中國民收入的決定
學習任務(wù)四 國民收人的變動：乘數(shù)理論
學習任務(wù)五 凱恩斯消費函數(shù)的不足與修正
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目十 通貨膨脹與失業(yè)
學習任務(wù)一 通貨膨脹
學習任務(wù)二 失業(yè)
學習任務(wù)三 菲利普斯曲線
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目十一 經(jīng)濟周期理論和經(jīng)濟增長理論
學習任務(wù)一 經(jīng)濟周期理論
學習任務(wù)二 經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展
學習任務(wù)三 增長核算
學習任務(wù)四 新古典經(jīng)濟增長理論
學習任務(wù)五 內(nèi)生增長理論
學習任務(wù)六 促進經(jīng)濟增長的政策
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
項目十二 宏觀經(jīng)濟政策
學習任務(wù)一 宏觀經(jīng)濟政策概況
學習任務(wù)二 宏觀財政政策
學習任務(wù)三 宏觀貨幣政策
學習任務(wù)四 供給管理政策
任務(wù)學習總結(jié)
工作任務(wù)演練
參考文獻
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