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批判與實踐：論教育人性化 
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書稿針對目前我國教育人性化研究中把人性作為抽象概念進行一般性地討論的問題，主張把教育人性化研究置于實踐哲學(xué)的論域內(nèi)進行研究。 作者追溯了歷史上各種教育人性化思想及其實踐由于取向，對比了各種人性研究的范式，提出教育人性化的實踐哲學(xué)研究框架。在肯定教育應(yīng)當人性化的基礎(chǔ)上，闡述了教育人性化的勞動實踐、行動實踐、語言實踐和道德實踐等方面的問題。具有重要的學(xué)術(shù)價值。
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