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　　在本書的新版中，我們的寫作方法仍然像10多年前出版第1版時一樣：為學生和教師提供一本用真實世界中的商務與政策事例解釋完整的經(jīng)濟學理念的經(jīng)濟學教科書。我們的目標是在講授經(jīng)濟學時，以“自由插件的方式”使用來自真實世界中的商務與政策事例。我們非常感謝使用前4版的學生和教師給出的熱切反饋，使得該書成為世界上最暢銷的經(jīng)濟學教科書之一。上一版書出版后，世界發(fā)生了很多變化，我們需要將這些新出現(xiàn)的真實世界的事例包括在本版書中。

　　本版新增內(nèi)容第5章新增了“二氧化硫總量控制與交易制度的終結(jié)”等內(nèi)容，這有助于我們強化經(jīng)濟分析與政府政策形成之間相互影響的討論。

　　第7章是第4版引入的新內(nèi)容，受到了教師和學生的歡迎。在本版書中進行了改寫，我們增加了幾個新的需求供給圖形。我們的目的是使得內(nèi)容更有分析味道，也使得作為需求供給分析應用的事例更加貼切。我們也擴展了關于奧巴馬總統(tǒng)簽署的《患者保護與平價醫(yī)療法案》的討論。

　　第8章新增圖8-2。

　　第9章新增圖9-1和圖9-3。

　　第10章提供了大量行為經(jīng)濟學的內(nèi)容。我們發(fā)現(xiàn)，許多學生對于微觀經(jīng)濟學，包括這些材料很感興趣。我們將約翰遜擔任彭尼百貨CEO時所遇到的問題加入”購物的行為經(jīng)濟學”

　　中。本章包含了幾個行為經(jīng)濟學研究消費者選擇的討論。

　　第1 8章增加了新的“建立聯(lián)系”專欄，總結(jié)了最近關于”美國收入不平等加劇”的爭論。

　　另外，所有章節(jié)的開篇案例和部分章后的練習題進行了更新。

　　學習基礎：情境式學習和新穎的組織結(jié)構(gòu)我們認為，一門課如果能讓學生將他們的所學應用于個人生活和他們未來的職業(yè)，培養(yǎng)起他們理解所讀媒體內(nèi)容的分析能力，那么這門課就是成功的。這就是我們在開篇案例、圖表、“建立聯(lián)系”專欄、”案例透視”專欄和章后問題中大量采用許多真實世界的案例來解釋經(jīng)濟學概念的原因。這種方法有助于將商科專業(yè)和人文社科專業(yè)學生培養(yǎng)成為有教養(yǎng)的消費者、投票人和公民。此外，我們的“自由插件的方式”、我們具有現(xiàn)代意義的章節(jié)結(jié)構(gòu)安排和在書中盡早引入政策話題都是為了激發(fā)學生的學習興趣。

　　我們認為，講授經(jīng)濟學原理最好是用學生們熟悉的話題。當學生們開辦藝術工作室、做社會工作、在華爾街從事證券買賣、在政府部門工作或者經(jīng)營一個酒吧時，學生們會從明白他們所從事工作背后的經(jīng)濟力量原理中獲益。學商科的學生有機會在其他課程中學到許多經(jīng)濟原理，但是學人文的學生則不一定。因此，我們使用許多來自真實商業(yè)世界和政策的事例來解釋經(jīng)濟概念，目的是培養(yǎng)受過教育的消費者、投票人和公民。

　　1．有沖擊力的引導章節(jié)引導章節(jié)會為學生提供打好基礎的基本知識，我們強調(diào)了邊際分析和經(jīng)濟效率這些關鍵概念。在第4章中，我們使用消費者剩余和生產(chǎn)者剩余的概念來討論最高限價與最低限價的經(jīng)濟影響，并聯(lián)系了財產(chǎn)租賃和最低工資等熟悉的事例。我們在后面的章節(jié)再次討論了生產(chǎn)者剩余和消費者剩余：第9章中的外包和影響貿(mào)易的政府政策，第15章中市場勢力對經(jīng)濟效率的影響，第16章中企業(yè)定價政策對經(jīng)濟效率的影響。此外，在第8章中，我們?yōu)閷W生提供了最基本的理解企業(yè)如何組織、籌集資金或向消費者提供信息的分析框架。我們也解釋了市場體制中，企業(yè)如何有效組織生產(chǎn)并滿足消費者需要。

　　2．及早引入政策話題為了讓學生們盡早接觸到政府政策的話題，我們在第1章中討論了衛(wèi)生醫(yī)療政策，在第4章中討論了租金控制和最低工資，在第5章中討論了空氣污染、全球變暖和公共物品的問題，在第6章中討論了政府對毒品的政策問題，在第7章中討論了醫(yī)療衛(wèi)生政策。

　　3．介紹了壟斷競爭的全方位內(nèi)容我們在第13章中討論了壟斷競爭問題。盡管許多教師對壟斷競爭簡要講授甚至完全略過不講，但我們認為這是一個十分重要且易被忽略的工具，學生們根據(jù)更加熟悉的環(huán)境來強化認識市場如何作用，因為相較于完全競爭市場，學生們對在壟斷競爭市場中討論農(nóng)產(chǎn)品事例更熟悉。我們使用壟斷競爭模型引入向下傾斜的需求曲線，這通常是在”壟斷”一章才引入。這種處理方法，有助于學生們抓住對幾乎所有企業(yè)（并非僅僅是壟斷企業(yè)）都重要的一點一向下傾斜的需求曲線。在完全競爭之后介紹壟斷競爭也使得我們可以盡早討論品牌管理和競爭成功的決定因素等話題。盡管如此，我們認為，如果教師喜歡在完全競爭之后就馬上介紹完全壟斷，也可以忽略該章，并不影響內(nèi)容的連續(xù)性。

　　4．豐富真實的博弈理論在第14章中，我們使用博弈論來分析寡頭壟斷企業(yè)之間的競爭。博弈論可以幫助學生理解具有市場勢力的企業(yè)在競爭性狀況下怎樣做出戰(zhàn)略決策。我們在博弈論應用中使用了大家所熟知的公司，如蘋果、惠普、可口可樂、百事可樂和戴爾等。

　　5．獨特的定價策略內(nèi)容在第16章中，我們探討了企業(yè)怎樣使用定價策略來提高利潤水平。學生們隨處會遇到定價策略，如購買電影票，春假訂飛機票以及在線書架的比較等。我們使用與他們密切相關且熟悉的事例來說明公司怎樣使用差別定價、成本加成定價和二步定價的策略。

　　本書特色：用來自真實世界實用的方法學習經(jīng)濟學1．開篇案例和對媒體文章的深度透視每章的“開篇案例”都為學習提供一個貼近現(xiàn)實的情境，激發(fā)學生對經(jīng)濟學的興趣，同時也有助于統(tǒng)一每章的主題。這些案例都會介紹一些大公司面對的真實情境。在每章的文字敘述、圖表和教學專題欄目中都會用到這些公司的材料。許多開篇案例會集中于企業(yè)家在開發(fā)新產(chǎn)品以及產(chǎn)品推向市場中所發(fā)揮的作用，例如，第2章是特斯拉的埃隆·馬斯克，第8章是扎克伯格。

　　對媒體文章的深度透視是由兩部分構(gòu)成的特別專題，向?qū)W生們展示了如何將在章節(jié)中學習的概念應用于對新聞文章的分析。所選的文章主要涉及當前政策討論，并加以政策深度透視。“案例透視”專欄包括文章摘錄、對文章進行的分析，并提供一幅圖形和一些供思考的關鍵問題。

　　2．生活中的經(jīng)濟學在開篇列出真實世界的案例之后，在正式開始每章內(nèi)容之前，我們增加了一個與個人有關的專題．冠之以“生活中的經(jīng)濟學”，目的是讓學生思考經(jīng)濟學怎樣影響他們自身的生活。這個專題將激發(fā)學生的興趣，強調(diào)他們所學的內(nèi)容與自己生活經(jīng)歷的聯(lián)系。

　　3．解決問題我們知道，在面對應用性的經(jīng)濟問題時，許多學生感到束手無策。通過設計兩三個與所學章節(jié)有關的需解決的問題，也就指明了學習目標，將幫助學生渡過這種難關。我們的目的是使學生將精力集中于每一章的主要思想上，并且教給學生一個模型來一步一步地解決經(jīng)濟問題。在每一章的“問題與應用“之后，我們又增加了一些與每一章解決問題有關的練習題。

　　4．勿犯此錯通過多年的教學實踐，我們清楚地知道學生對于哪些概念理懈起來困難最大，所以我們在每章都設置了一個小專欄——”勿犯此錯”，提醒學生在該章最容易犯的錯誤。在每章后面的“問題與應用”

　　部分，我們也設計了相關問題。

　　5．建立聯(lián)系每一章都包括2～4個來自真實世界的“建立聯(lián)系”專欄，目的是強化核心概念并幫助學生學習如何解釋他們在網(wǎng)頁和報紙上閱讀到的內(nèi)容。大部分”建立聯(lián)系”專欄都采用與企業(yè)和政策緊密相關、引入入勝以及有說服力的新聞故事。本版書中有1/3的專題是新增加的，其他的也進行了更新。有幾篇與醫(yī)療保險的討論有關，這仍然是目前最熱門的政策話題。每一個“建立聯(lián)系”專欄都至少與每章后面的一個問題有關，目的是讓學生們檢驗他們對所討論話題的理解程度。

　　6．圖表和本章小結(jié)圖表是經(jīng)濟學原理課程中不可或缺的一部分，但對許多學生來說，圖表卻成了主要障礙。除第1章外，其他各章課后練習中都包括讓學生畫圖、讀圖和解釋圖表這樣的題目。我們使用圖注和總結(jié)圖表等工具來幫助學生讀圖和理解圖表。

　　7．為提高評判效率，按照學習目標分類設置復習題和問題與應用每章最后的安排，包括本章小結(jié)、目標回顧、復習題和問題與應用都是依據(jù)學習目標來分類的。

　　這種架構(gòu)的目的是讓指導教師根據(jù)學習目標方便在書本上和在網(wǎng)上布置作業(yè)，也有助于學生對他們發(fā)現(xiàn)的有難度的問題進行有效率的復習。如果學生們對某個學習目標難以把握，指導教師能夠方便地通過每章后與各個目標相關的問題和練習知道癥結(jié)所在從而通過課后作業(yè)或在課堂中進行重點討論解問題。根據(jù)學習目標進行總結(jié)和練習將有助于提高效率，有助于學生們更集中于那些對他們來講更捌E戰(zhàn)性的章節(jié)。本書主要章節(jié)都有明確的學習目標，并且配以至少兩個復習題和三個問題。