极品美女扒开粉嫩小泬免费看,久久人人爽人人爽人人片av麻豆

我國高職高專教育人才培養(yǎng)模式的基本特征是以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以適應行業(yè)發(fā)展和崗位需要為目標，以培養(yǎng)技能型、應用型人才為根本任務，重點是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，以增強學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?nbsp;

按照高職高專教育人才培養(yǎng)模式，結(jié)合教學工作實際，全體編寫人員一致認為，在教學過程中，以全面提高學生的綜合能力為中心，從知識、能力和素質(zhì)結(jié)構出發(fā)，在傳統(tǒng)的教育體系中，增加素質(zhì)養(yǎng)成元素，將職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成融入教學過程中。以典型的藥物為載體，提倡“任務驅(qū)動”教學法，使學生在具體的任務引領下，通過“教、學、做”一體化的模式，主動地去學習職業(yè)技能課中的知識和技能。教學內(nèi)容服務于后續(xù)課程，突出應用性，考慮關聯(lián)性和學生的可持續(xù)發(fā)展。同步培養(yǎng)學生的誠實守信、吃苦耐勞、善于溝通和合作的職業(yè)素質(zhì)，zui大限度地提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的操作能力，增強學生的發(fā)展?jié)摿Α?nbsp;

藥物化學是關于藥物的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和確證，并在分子水平上研究藥物作用方式的一門科學。遵循職業(yè)教育規(guī)律，結(jié)合藥物化學的研究對象和任務，針對職業(yè)院校學生的實際情況，以理論知識“夠用、實用、適用、能用”為度，突出職業(yè)教育特色，確定本教材的整體編寫框架和內(nèi)容。

藥物化學教材的編寫立足于專業(yè)基礎與實際能力的培養(yǎng)，主要通過理論教學情景設計和實驗操作訓練，進行藥物化學基本知識、基本技能和基本操作的學習與掌握。在整門課程內(nèi)容編排上，考慮到學生的認知水平，由淺入深地安排課程內(nèi)容，實現(xiàn)能力的遞進。藥物的大類別按藥理作用和臨床應用劃分，便于與后續(xù)課程藥理學等藥學類課程接軌。每類藥物又按化學結(jié)構特征分類，關注藥物的化學特性及穩(wěn)定性，與有機化學、藥物分析及藥物制劑技術的知識相關聯(lián),從而有利于培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿�，同時也為學生將來考取執(zhí)業(yè)藥師資格打下基礎。

本教材按十一個學習情境安排學習內(nèi)容。緒論中主要說明藥物化學的研究對象、任務、學習重點與方法，介紹藥物化學的建立、發(fā)展歷史和發(fā)展動向。學習情境1是藥物化學基本知識，主要介紹藥物的變質(zhì)反應、代謝反應、基本結(jié)構與結(jié)構修飾以及新藥研究與開發(fā)的初步知識。學習情境2至學習情境11依次是中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物、外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物、消化系統(tǒng)藥物、心血管系統(tǒng)藥物、抗腫瘤藥物、抗寄生蟲藥物、合成抗菌藥及抗病毒藥、抗生素、激素和維生素十大類藥物的學習內(nèi)容及相關的實訓內(nèi)容。

本教材在內(nèi)容編排方式上作了較大變更，按照高職高專學生的學習規(guī)律設計學習情境，每個學習情境中的內(nèi)容按照由易到難的順序編排。實訓內(nèi)容不僅使知識得到鞏固，還能增強學生的動手能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)。

本教材結(jié)構設計新穎，緒論之后安排十一個學習情境。學習情境均設置了學習目標。知識模塊后的同步檢測項目有利于學生學習與自測。實訓模塊的實驗討論題可促使學生養(yǎng)成勤動腦筋、用心觀察的習慣。

為幫助讀者學習和拓寬知識面，也為了使學習過程變得輕松有趣，在一些學習情境中加入了知識鏈接、助記卡片。

本書由楊波、徐寧主編。參加本書編寫的有:石家莊職業(yè)技術學院楊波，安慶醫(yī)藥高等�？茖W校徐寧，淄博職業(yè)學院何敬文，荊州職業(yè)技術學院黃金敏，武漢職業(yè)技術學院趙艷霞，鄭州職業(yè)技術學院閆生輝，永州職業(yè)技術學院周振華，內(nèi)蒙古通遼醫(yī)學院白晶，黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學院冮怡琳。

在本教材編寫過程中借鑒和參考了國內(nèi)外大量的參考文獻及相關教材，許多老師提供了非常寶貴的建議,同時得到了編者所在院校的大力支持，本教材第一版作者付出了大量的勞動，打下了良好的基礎，在此一并表示感謝。

雖然編者十分重視寫作質(zhì)量，但因編者水平有限，不足之處在所難免，敬請廣大讀者及同行專家提出寶貴意見。