本書講述了室內(nèi)設計色彩表現(xiàn),引領學生從繪畫思維轉向設計思維,從具象色彩表現(xiàn)向抽象色彩表現(xiàn)轉變,從色彩基本原理逐步過渡到專業(yè)領域學習。單元一從色彩歷史和概念的角度概述了色彩觀念的演變、色彩的基本基本原理及色彩構成法則,為后續(xù)篇章打下理論基礎。單元二通過寫實性色彩歸納訓練,搭建了從繪畫色彩向設計色彩過渡的橋梁。單元三解構和重構的訓練,在觀察方式上通過多視點并置突破了傳統(tǒng)的焦點透視,運用解構和重組的方法打散了客觀物象的實體性和空間性,使之轉化為形式要素和色彩要素。單元四的對比與調(diào)和集中在色彩的搭配法則和美學原理的訓練。單元五則著重訓練抽象色彩的精神表現(xiàn)。單元六通過抽取、轉置的方法培養(yǎng)學生的色彩應用能力。單元七為自己的空間設計色彩,可以視作是對之前所學的整合和專業(yè)延展,著重培養(yǎng)學生如何運用色彩表現(xiàn)知識來創(chuàng)作出富于美感的主題空間。
		
	
	      于洪順,遼寧師范大學,講師,自2009年入職遼寧師范大學,任美術學院環(huán)境設計系專業(yè)教師,主要從事設計基礎與室內(nèi)設計教學工作。目前共擔任過:設計素描、色彩表現(xiàn)、綜合構成、空間設計基礎、辦公空間設計、餐飲空間設計與現(xiàn)代設計史等10門專業(yè)課程,授課效果良好。
	     科研學術成果:目前為止在學術期刊雜志上發(fā)表及省級以上專業(yè)論文1篇;油畫作品《三分之一跡》榮獲2009年大連市第五屆油畫作品新銳獎;2012年被評為2012年度大連市建筑裝飾行業(yè)杰出室內(nèi)設計師;2013年被評為《絢麗年華第六屆全國美育成果展評優(yōu) 秀指導教師》,遼寧師范大學2013年度教學優(yōu) 秀教師。
	    獲獎設計實踐項目:
	《大連胡同里飯店室內(nèi)設計》榮獲2002年大連市裝飾工程獎
	《大連會展二期室內(nèi)設計》榮獲2005年鑫誠杯設計大賽公建部分一等獎
	《大連會展二期輔助空間》榮獲2006年大連市裝飾工程一等獎
 
	Chapter1 
	單元一認識色彩 
	一、色彩觀念概述/002 
	1.色彩與科學/002 
	2.西方藝術中色彩觀念的演變/004 
	二、色彩基本原理和概念/014 
	1.色彩與光/014 
	2.色彩的特性/016 
	3.色調(diào)/021 
	Chapter2 
	單元二寫實性色彩歸納寫生 
	一、課題訓練/024 
	二、寫實性色彩歸納寫生訓練的目的/024 
	三、寫實性色彩歸納寫生訓練的特點/024 
	1.平面性、構成性、表現(xiàn)性和裝飾性/024 
	2.基礎性與創(chuàng)造性的結合/030 
	四、寫實性色彩歸納寫生訓練的基本方法/031 
	1.構圖和構形/031 
	2.設色/031 
	3.調(diào)整與深化/031 
	五、教學反思與作業(yè)成果/032 
	Chapter3 
	單元三解構與重構 
	一、課題訓練/036 
	二、解構與重構訓練的基本概念和目的/036 
	三、解構與重構訓練的基本特點/037 
	1.觀察方式的轉變/037 
	2.構圖的模棱兩可/045 
	3.淺空間表現(xiàn)/047 
	四、解構與重構訓練的基本方法/051 
	1.線稿構形、構圖/051 
	2.引入黑白灰/051 
	3.設色/051 
	4.調(diào)整與深化/051 
	五、教學反思與作業(yè)成果/052 
	Chapter4 
	單元四對比與調(diào)和 
	一、課題訓練/058 
	二、對比與調(diào)和訓練的目的/058 
	三、對比與調(diào)和訓練的辯證關系/058 
	四、對比與調(diào)和訓練的基本方法/059 
	1.對比色構成強對比練習/059 
	2.對比色構成弱對比練習/059 
	3.同類色構成強對比練習/059 
	4.同類色構成弱對比練習/060 
	五、教學反思與作業(yè)成果/061 
	Chapter5 
	單元五抽象色彩的精神表現(xiàn) 
	一、課題訓練/068 
	二、色彩的精神表現(xiàn)/068 
	三、抽象色彩精神表現(xiàn)的基本特征/072 
	四、每種色彩都有自己的表現(xiàn)價值/076 
	1.黃色/076 
	2.紅色/077 
	3.藍色/078 
	4.橙色/079 
	5.綠色/080 
	6.紫色/081 
	五、色彩精神表現(xiàn)訓練的基本方法/083 
	1.設定主題/083 
	2.構畫抽象小稿/083 
	3.抽象聯(lián)想/083 
	4.保持直觀性/083 
	六、教學反思與作業(yè)成果/083 
	Chapter6 
	單元六抽取與轉置 
	一、課題訓練/088 
	二、抽取與轉置訓練的目的/088 
	三、抽取與轉置訓練的基本方法/089 
	1.抽取/089 
	2.轉置/090 
	四、教學反思與作業(yè)成果/090 
	Chapter7 
	單元七為空間設計色彩 
	一、課題訓練/096 
	二、知識點回顧與本單元的任務/096 
	三、背景色、前景色和裝飾色/097 
	四、室內(nèi)色彩設計的基本原則/098 
	五、建筑色彩設計的基本原則/100 
	六、景觀色彩設計的基本原則/102 
	七、以室內(nèi)空間為例—配色訓練的基本步驟/105 
	八、教學反思與作業(yè)成果/107 
	參考文獻