作為在高校給本科生講授經(jīng)濟法課程的一名教師，我一直希望能按照自己對經(jīng)濟法的理解編寫一本經(jīng)濟法教科書�？陀^地說，目前市場上有關(guān)經(jīng)濟法的教材已經(jīng)很多了。對于這個“供需兩旺”現(xiàn)象，我是這么理解的：一，讀者有較強的學(xué)習(xí)經(jīng)濟法律制度的主觀愿望；二，現(xiàn)有的經(jīng)濟法教材很可能難以滿足實踐的需求。
　　那么，究竟應(yīng)當(dāng)編寫一本怎么樣的經(jīng)濟法教材呢？從一名普通學(xué)習(xí)者到專業(yè)研究者，結(jié)合個人十多年的自身感悟，我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)堅持兩條原則：一是編寫經(jīng)濟法律制度的邏輯思路應(yīng)當(dāng)符合當(dāng)前經(jīng)濟法學(xué)術(shù)界的主流看法，二是應(yīng)當(dāng)堅持知識性與趣味性相統(tǒng)一。在上述兩條原則（尤其是后者）的指導(dǎo)下，面向經(jīng)濟法入門讀者，大家看到的這本《經(jīng)濟法》教材由三大板塊、二十三章組成，較為系統(tǒng)地介紹了學(xué)習(xí)經(jīng)濟法應(yīng)當(dāng)掌握的基本知識，而它們也多是經(jīng)濟法學(xué)界普遍關(guān)注的熱點領(lǐng)域。在具體編寫過程中，本教材一方面向讀者客觀介紹當(dāng)前我國最新經(jīng)濟法律制度的基本立法情況，另一方面則刻意穿插了大量篇幅不一的知識板塊，如案例研讀、制度鏈接、政策指南、背景知識、文獻閱讀等，讓原來死板枯燥的法律條文變成了活生生的現(xiàn)實場景，從而在立法和實踐之間形成良好的互動關(guān)系。就選材而言，這本教材對具體資料的選取力求最新、最有代表性，希望能在最大程度上調(diào)動讀者的閱讀興趣，同時又在某些領(lǐng)域為讀者的后續(xù)思考留下伏筆。
　　本教材可以適用于高等院校本科、專科階段法學(xué)、行政管理、工商管理、會計學(xué)等專業(yè)教學(xué)和自學(xué)環(huán)節(jié)，也可以成為其他相關(guān)專業(yè)的輔助參考讀物。