植物配置與造景是園林技術、城市園林專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課程，從設計的科學性和藝術性兩方面重點講述利用園林設計要素——植物來創(chuàng)作園林景觀。該課程實踐性強，內容廣泛，涉及面寬，是從事園林崗位必備的基本知識與技能。教學中，理論授課采用多媒體教學，實踐教學采用機房、現場教學和項目教學等方法，邊做邊學，學以致用，培養(yǎng)學生專業(yè)技能素養(yǎng)、實地測繪能力、動手設計能力。學生以團隊形式，完成各種討論、實踐教學、課程設計等，以培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。
　　我們對本教材的內容及教學方法進行了大膽的取舍與改革，理論與實踐緊密結合，著重體現以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清楚概念和強化應用為重點，加強針對性和實用性操作技能的培養(yǎng)和訓練，提高學生的感性認識，輕松掌握知識，培養(yǎng)出一大批讓用人單位滿意的新型應用型人才為目標。
　　本教材重點使學生在了解植物造景的基礎上，掌握植物造景方法和技能。學生通過學習植物造景的原則、原理和藝術手法等，經過大量實踐，在師法自然的基礎上，能應用植物針對不同環(huán)境做出既有科學性又有藝術性的植物種植設計。讓學生在完成設計和造景任務的同時能正確掌握植物造景的知識和技能，達到培養(yǎng)高技能人才的要求。
　　具體采用的編寫方法是以能力為本位，以職業(yè)崗位為主線進行編寫；與實地植物景觀結合解讀的實踐教學體系的編寫。從職業(yè)領域分析人手，進行職業(yè)能力分析，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的實踐教學標準，邀請企業(yè)相關人員進行講解并確定實訓項目，使學生在校內教學和校外真實場景中得到訓練，既掌握了該門課程的基本技能，又增強了學生上崗就業(yè)的競爭能力。
　　本教材結合本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作情境，按完成工作項目的需要組織教材內容。通過各時期園林的特點，造園四大要素在園林中的運用，中外、古典園林分析等項目，引入必需的理論知識，增加實踐認知、分析、總結內容，強調理論在實踐過程中的應用；本教材圖文并茂，能提高學生的學習興趣，加深學生對基本知識的認識和理解；內容體現先進性、通用性、實用性，將本專業(yè)新趨勢、新水平、新代表及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。
　　作為教材的補充與深化，本書在紙質版的基礎上還附有數字教學資源，既豐富了教材內容，又增加了直觀性和可操作性。不僅能幫助老師優(yōu)化課程教學，而且有利于學生自主學習。讀者可使用智能手機或平板電腦掃描對應二維碼，上網觀看。
　　本教材適合大中專職業(yè)院校園林專業(yè)、城市園林專業(yè)以及園林類相關專業(yè)學生，本教材由11位老師共同完成，共設計3個模塊，分10個情境教學，28個任務，具體任務是：信陽農林學院王輝編寫情境教學1、2、4及1、2、4的學習拓展；廣西民族大學藝術學院門嬡媛編寫情境教學3及學習拓展；內江職業(yè)技術學院段益莉編寫情境教學5及案例分析和實訓項目一；內江職業(yè)技術學院肖雍琴、熊朝勇編寫情境教學6、8及案例分析及實訓項目二、四；南充職業(yè)技術學院趙楊迪與內江職業(yè)技術學院郭嘉編寫情境教學7及案例分析及實訓項目三；廣安職業(yè)技術學院張淑琴編寫情境教學8；黑龍江職業(yè)技術學院吳麗娜編寫情境教學9及案例分析與實訓項目五；信陽農林學院孫耀清與永州職業(yè)技術學院鄧潔共同編寫情境教學10。本教材由肖雍琴統(tǒng)稿。編寫過程中編者引用了一些網上的圖片資料和一些園林設計單位的案例，有些沒有標明出處，因而不能在參考文獻中一一列出來，在此表示感謝與歉意。
　　由于編者水平有限，難免有不足之處，懇請各位專家、教授、老師和學生及時提出批評與寶貴意見，我們將及時修改補充。
　　編者
　　2015年1月