該書從理論探索、實踐實施和應(yīng)用效果三個層面，緊密圍繞“引用課程、改造課程、建設(shè)課程、管理課程、推廣應(yīng)用”五個方面，系統(tǒng)地梳理、總結(jié)了長江大學10余年來依托“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，構(gòu)建了“五位一體”的在線開放課程建設(shè)體系，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享與分享，從精品課程到“慕課”的在線開放課程建設(shè)歷程。書中既有我校教師對在線開放課程的理論思考，也有具體詳實的在線開放課程教學效果、學生反饋等方面的教學研究，更生動地記錄了學校教師在課程建設(shè)、課程管理以及翻轉(zhuǎn)課堂教學改革方面的探索實踐，學校目前在應(yīng)用在線開放課程領(lǐng)域形成的較為成熟的模式不僅為本校今后在線開放課程管理建設(shè)奠定了堅實的理論和實踐基礎(chǔ)，同時也為其他不同高校應(yīng)用在線開放課程提供經(jīng)驗和借鑒。