本書把國(guó)際漢語(yǔ)教師的教學(xué)能力分為漢語(yǔ)教學(xué)認(rèn)知能力、漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)能力、漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)施能力、漢語(yǔ)教學(xué)管理能力以及漢語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)能力，在此基礎(chǔ)上又進(jìn)一步分為34項(xiàng)具體教學(xué)技能,構(gòu)建了國(guó)際漢語(yǔ)教師的教學(xué)能力框架。對(duì)各項(xiàng)教學(xué)技能的理解和操作進(jìn)行了具體闡述，并側(cè)重于討論一線漢語(yǔ)教師在課堂上如何操作,包括具體原則、做法、技巧等,還針對(duì)具體教學(xué)技能提供了一些漢語(yǔ)課堂教學(xué)的真實(shí)案例。