緒論　珍惜大學生活開拓新的境界
　（重點難點問題解析）
　一、大學生為什么要學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程？
　二、大學新生應當怎樣轉換角色，盡快適應新的校園生活？
　三、當代大學生的歷史使命和成才目標是什么？
　四、如何理解社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵？
　（文獻閱讀）
　在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話（節(jié)選）
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　亞里士多德論教育
　何謂世界一流大學——丁學良教授北京大學講演
　川大的學生首先要有夢想——在四川大學2010級本科新生開學典禮上的講話
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　大學之精神和理想之大學
　（案例討論）
　案例1如何適應大學生活——在社團活動與學習中取得平衡
　案例2失敗的好處
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　方案1我的大學——參觀校史館
　方案2名師訪談——怎樣成為合格的大學生
　方案3學長訪談——大學學習生活經(jīng)驗介紹
　（思考與練習）
第一章　追求遠大理想堅定崇高信念
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　一、理想信念對于大學生成長成才有什么意義？
　二、為什么要確立對馬克思主義的信仰？
　三、怎樣處理個人理想與社會理想的關系？
　四、如何認識近期理想與長遠理想的關系？
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　當前理想信念教育面臨的新形勢和新挑戰(zhàn)
　“山溝里的馬克思主義”為何能贏得中國
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　用理想信念的明燈照亮人生路——溫家寶總理“五四”前夕與清華學子談心
　強者的天地是用信念之柱撐起來的
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　（案例討論）
　案例1王選的選擇
　案例2一個綠色的夢想
　案例3喪失信念，就要毀滅一生
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　方案1我的人生理想
　方案2成功的秘訣——成功人士訪談
　方案3參觀當?shù)馗锩鼩v史紀念場館
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第二章　繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神
　（重點難點問題解析）
　一、怎樣理解愛國主義的科學內(nèi)涵？
　二、中華民族精神的內(nèi)涵是什么？
　三、經(jīng)濟全球化條件下為什么必須弘揚愛國主義？
　四、如何理解愛國主義是愛國情感、愛國思想和愛國行為的統(tǒng)一？
　五、現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關系應遵循的基本方針和主張有哪些？
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　理性愛國：愛國應恪守的重要原則
　全球化背景下愛國主義的表現(xiàn)形式
　愛國主義與民族精神
　愛國主義與民族主義
　（擴展閱讀）
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　《中華人民共和國反分裂國家法》
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　案例1我有一個強大的祖國
　案例2錢偉長：國家需要我干，我就學
　案例3情系西藏大愛無疆
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　方案1參觀愛國主義教育基地
　方案2征文比賽——我們都是一家人
　方案3主題班會——說說我的家鄉(xiāng)美
　（思考與練習）
第三章　領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值
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　一、什么是人的本質？怎樣理解馬克思關于人的本質的論述？
　二、怎樣理解人生觀是人生目的、人生價值、人生態(tài)度的統(tǒng)一？
　三、為什么說為人民服務的人生觀是科學的人生觀？
　四、人生價值的特征是什么？
　五、人生價值的評價原則是什么？
　六、人生價值實現(xiàn)的基本條件是什么？
　七、怎樣理解大學生心理健康的標準？
　八、如何正確理解個人與社會的關系？
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　在紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立90周年大會上的講話（節(jié)選）
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　人生的境界
　人生的四種境界
　人生三大矛盾
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　（案例討論）
　案例1自強不息的無臂女孩
　案例2徐本禹山區(qū)支教
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　方案1大學生人生觀現(xiàn)狀調查
　方案2大學生人際關系的調查研究
　方案3我是一名志愿者
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第四章　加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質
　（重點難點問題解析）
　一、如何認識道德的本質？
　二、社會主義道德建設為什么必須確立社會主義榮辱觀？
　三、如何看待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？
　四、社會主義道德建設為什么以為人民服務為核心？
　五、如何正確認識社會主義道德建設與社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的關系？
　六、大學生為什么必須加強誠信道德建設？
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　重塑中國人的核心價值觀
　正確認識我國社會現(xiàn)階段道德狀況
　道德規(guī)范的全球化
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　行孝以敬
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　案例1陳光標的“高調”慈善
　案例2只為一個永遠的約定
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　方案1我愛我家——文明寢室競賽
　方案2訪古問今——體驗傳統(tǒng)文化的魅力
　方案3辯論會——中華民族的道德傳統(tǒng)是否過時了
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第五章　遵守社會公德維護公共秩序
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　一、什么是公共生活？
　二、人類的公共生活經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？
　三、現(xiàn)代公共生活具有哪些特征？
　四、目前我國公民在社會公德實踐方面存在哪些主要問題
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　中國近代新公德觀略論
　中國人的公德與私德
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　公共領域
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　案例1高曉松醉駕案
　案例2彭宇案引發(fā)的爭論
　案例3生命的鏈條
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　方案1辯論賽
　方案2校園文明現(xiàn)狀調查
　（思考與練習）
第六章　培育職業(yè)精神樹立家庭美德
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　一、社會主義職業(yè)道德的基本要求是什么？
　二、職業(yè)活動中有哪些法定權利與義務？
　三、大學生應當樹立怎樣的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀？
　四、愛情的本質是什么？戀愛的道德要求有哪些？
　五、怎樣認識愛情在人生中的位置？
　六、處理勞動、人事爭議的法定途徑有哪些？
　七、父母與子女之間有哪些權利義務關系？
　八、道德和法律在調整婚姻家庭關系方面有哪些特點和作用？
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　大學生就業(yè)現(xiàn)狀調查報告
　大學生自主創(chuàng)業(yè)實踐的現(xiàn)狀分析
　（管中窺豹）
　人職匹配理論
　何永亮給大學生創(chuàng)業(yè)的6點建議
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　案例1用生命詮釋責任
　案例2孝女當家
　案例3校園愛情：像霧像雨又像風
　（實踐方案）
　方案1大學生戀愛觀調查
　方案2自主創(chuàng)業(yè)——大學畢業(yè)生訪談
　方案3設計“我的職業(yè)生涯規(guī)劃”
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　……
第七章　增強法律意識弘揚法治精神
附錄
后記