如何做課堂微診斷:學科教師小課題研究的“5W2H”跟蹤診斷案例解讀
定 價:50 元
叢書名:“走進課堂做研究”系列學術著作
- 作者:費倫猛,佘曉棠,范誼
- 出版時間:2018/10/1
- ISBN:9787306063786
- 出 版 社:中山大學出版社
- 中圖法分類:G632.0
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
本書旁征博引,以真實案例解讀,深入剖析什么是課堂微診斷為什么要做課堂微診斷如何做課堂微診斷三大命題。基于基礎教育課堂長期的跟蹤、觀察、思考,針對微診斷難點,本書作者原創(chuàng)地開發(fā)了5W2H課堂微診斷操作性工具,運用于23個真實教學案例中。本書理論與實踐結合,是一本有關課堂觀察與診斷的實用操作指南書。
費倫猛,男,湖北黃岡人,中小學教師譽為小課題研究領路人。多所院校國培專家、客座教授、研究生導師。倡導并專注小課題研究,已經(jīng)主持完成國家級、省級教育科學規(guī)劃課題5項,發(fā)表論文30余篇,主編或參編教材教輔9本,著有專著《點擊小課題研究》、《如何撰寫教育案例》、《如何做小課題研究》、《中學政治學科教師小課題研究實踐案例解讀》、《如何做課堂觀察》、《如何做課堂微診斷》等有關小課題研究學術著作6本。