《學(xué)習智慧200則》共200則小智慧，就當今中小學(xué)學(xué)生學(xué)習中的策略、計劃、方法、技巧等問題闡述了作者的獨到見解，內(nèi)容涉及到學(xué)習中的多個細節(jié)，言簡意賅，通俗易懂，富有哲理，發(fā)人深思，是青少年朋友不可或缺的學(xué)習用書。

同時，《學(xué)習智慧200則》對于廣大中小學(xué)學(xué)生家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，指導(dǎo)孩子改進學(xué)習方法，具有重要的導(dǎo)向作用；對于指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，也有一定的借鑒意義。

高宏群老師的這本《學(xué)習智慧200 則》就是他對這個問題深入思考的成果。該書共設(shè)九個篇章，廣泛涉及學(xué)習策略、課前預(yù)習、課堂學(xué)習、課后復(fù)習、學(xué)科學(xué)習、課外閱讀、假期補習、復(fù)習備考和素質(zhì)提高等不同維度。這既是他多年深入教學(xué)一線指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的實踐總結(jié)， 也是他潛心研究中小學(xué)教育教學(xué)的經(jīng)驗薈萃。該書既有深厚的理論功底，又有豐富的實踐經(jīng)驗，既注重學(xué)生學(xué)習策略的謀劃，又注重實際問題的解決。對于那些依舊在苦海中掙扎的莘莘學(xué)子來說，這本書難能可貴的價值，就是讓學(xué)習智慧起來。

讓學(xué)習智慧起來（代序）

李曉東

面對日新月異的變化時代，學(xué)習能力無疑是一項不可或缺的關(guān)鍵能力和必備品格。在中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的設(shè)計中，學(xué)會學(xué)習作為學(xué)生自主發(fā)展的重要內(nèi)容， 從樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識等方面，將學(xué)習能力落實于中國學(xué)生的成長過程。

但反觀我們的實際生活，不會學(xué)習成為困擾很多人的絆腳石。教師在課堂上不是循循善誘、因勢利導(dǎo)，學(xué)生也不能感受教育的春風化雨、水到渠成。我們看到的，更多的是書山題海、死記硬背。這種拼時間的笨辦法，最終導(dǎo)致的結(jié)果是有些學(xué)生在高考之后撕書發(fā)泄，似乎是這些書帶給他們無以復(fù)加的重擔；有些學(xué)生在離開學(xué)校的時候，不再有感恩，也沒有留戀，有的只是脫離苦海、重回自由的期待和快意……如果學(xué)習都是這樣的苦役，那學(xué)習的價值到底在哪里？

有遠見的教育人，也在對這個問題尋求理想的解答。高宏群老師的這本《學(xué)習智慧200 則》就是他對這個問題深入思考的成果。該書共設(shè)九個篇章，廣泛涉及學(xué)習策略、課前預(yù)習、課堂學(xué)習、課后復(fù)習、學(xué)科學(xué)習、課外閱讀、假期補習、復(fù)習備考和素質(zhì)提高等不同維度。這既是他多年深入教學(xué)一線指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的實踐總結(jié)， 也是他潛心研究中小學(xué)教育教學(xué)的經(jīng)驗薈萃。該書既有深厚的理論功底，又有豐富的實踐經(jīng)驗，既注重學(xué)生學(xué)習策略的謀劃，又注重實際問題的解決。對于那些依舊在苦海中掙扎的莘莘學(xué)子來說，這本書難能可貴的價值，就是讓學(xué)習智慧起來。

讓學(xué)習智慧起來，就是用正確的態(tài)度看待學(xué)習，將學(xué)習的過程從煎熬的歷程變成收獲的歷程。高老師在這本書里，給了我們很多如何對待學(xué)習的高招。 按照這些高招指引的方向，學(xué)習就可以從不得不接受的苦修，變成不斷開拓新領(lǐng)域的探索過程，變成欣喜的發(fā)現(xiàn)過程。

讓學(xué)習智慧起來，就是用正確的方法改進學(xué)習，將學(xué)習的探索過程變成自我修煉和自我完善的過程。從這個意義上說，這本書就是一本學(xué)習秘笈，是一本可以讓我們學(xué)會高超技藝的法寶。有了這樣的支持，學(xué)習的過程也就有了更多的樂趣、獲得感，也就在這個過程中有了更好的呈現(xiàn)。而有心的學(xué)習者，會借助這些內(nèi)容，讓自己從技藝平平的學(xué)習者，變成觸類旁通的精通者。

從參加工作的時間來說，高老師是業(yè)內(nèi)前輩；從教學(xué)的智慧與積累來說，高老師是智慧教師。很榮幸有機會拜讀高老師的作品，感受一位資深德育人的深沉智慧與親切情懷。我與高老師直接接觸的機會不是很多，但那種一見如故的親切感，讓我每每回味悠長。從這本書里，我更是感受到高老師的風格與風采。愿與各位讀者一起分享這種愉快的感受，一起感受高老師通過這本書傳遞給我們的赤誠和熱情。

不敢稱序，一點感悟，與各位讀者分享。

（李曉東，哲學(xué)博士，北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副教授，北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心項目首席專家，中國教育學(xué)會中小學(xué)德育研究分會常務(wù)理事，全國思想政治課教學(xué)學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任兼秘書長）

高宏群，河南三門峽人。三門峽市一高級中學(xué)正高級教師，兼河南省普通高中課程改革專家組成員、河南省高中教學(xué)研究中心思想政治學(xué)科中心組成員、全國中小學(xué)教材審查專家?guī)焖枷胝�治學(xué)科審查專家。在《中國教育報》《思想政治課教學(xué)》《中學(xué)政治教學(xué)參考》等報刊發(fā)表教研文章400余篇，所著《中學(xué)政治相關(guān)詞辨析辭典》《教育智慧200則》《轉(zhuǎn)型時期中小學(xué)教師教科研之路》分別由陜西人民出版社、鄭州大學(xué)出版社出版。先后被授予三門峽市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、河南省特級教師、國家骨干教師和享受國務(wù)院特殊津貼有突出貢獻專家等榮譽稱號，榮獲河南省五一勞動獎?wù)隆?

一、學(xué)習策略篇

1．明白為什么而學(xué)

2．學(xué)習主動權(quán)要掌握在自己手中

3．有目標才會有動力

4．學(xué)習的每一步都要計劃好

5．養(yǎng)成學(xué)習的十個好習慣

6．學(xué)習的六大特質(zhì)

7．學(xué)習七步驟

8．提高學(xué)習成績四抓

9．學(xué)習五原則

10．學(xué)會給自己獎勵

11．興趣是最好的學(xué)習動力

12．培養(yǎng)頑強的學(xué)習毅力

13．自信是學(xué)習的一種力量

14．浮躁情緒是學(xué)習的天敵

15．心態(tài)決定人生

16．學(xué)習貴在堅持

17．學(xué)習在于勤奮

18．堅持獨立思考

19．不可忽視情商

20．激活想象力

21．榜樣是向上的力量

22．請遠離學(xué)習負能量的人

23．科學(xué)使用大腦

24．手腦并用

25．增強記憶的方法

26．注意力高度集中

27．提高自控力的七個秘訣

28．提高歸納總結(jié)能力

29．培養(yǎng)自學(xué)能力

30．精神放松，快樂學(xué)習

31．以教促學(xué)

32．向優(yōu)等生多請教

33．糾正偏科的不良習慣

34．克服學(xué)習中的高原現(xiàn)象

35．避免學(xué)習疲勞

36．解題有法，但無定法

37．學(xué)習者的三層境界

38．自我管理八環(huán)節(jié)

39．重視時間管理

40．從初中到高中的軟著陸

41．初高中銜接樹立四個觀念

二、課前預(yù)習篇

42．預(yù)習是提高效率的關(guān)鍵

43．課前預(yù)習三字經(jīng)

44．課前預(yù)習三字訣

45．課前預(yù)習四字法

46．文科預(yù)習五步走

47．預(yù)習要處理好三個關(guān)系

……

三、課堂學(xué)習篇

四、課后復(fù)習篇

五、學(xué)科學(xué)習篇

六、課外閱讀篇

七、假期補習篇

八、復(fù)習備考篇

九、素質(zhì)提高篇

參考文獻

后記