編寫說明
第一單元要求與條件
單元綜述
第一課學(xué)習(xí)合唱指揮的要求
一、整體要求
二、部位要求
三、素質(zhì)要求
思考與練習(xí)
第二課學(xué)習(xí)合唱指揮的條件
一、指揮技法與讀譜能力
二、音樂記憶與聽辨能力
三、總譜縮彈與范唱能力
四、理論知識與審美能力
五、動作協(xié)調(diào)與表述能力
思考與練習(xí)
單元小結(jié)
第二單元拍線與拍點
單元綜述
第一課拍線
一、拍線及拍線的分類
二、拍線的作用
三、拍線練習(xí)的基本要求
思考與練習(xí)
第二課拍點
一、拍點的認識
二、拍點的分類
三、拍點的作用
四、拍點的要求
思考與練習(xí)
單元小結(jié)
第三單元起拍與收拍
單元綜述
第一課起拍
一、起拍的三要素
二、起拍的三過程
三、起拍的分類
思考與練習(xí)
第二課收拍
一、收拍的三要素
二、收拍的三過程
三、收拍的分類
思考與練習(xí)
單元小結(jié)
第四單元圖式與手勢
單元綜述
第一課二拍圖式
一、基本圖式
二、變化圖式
三、作品實例：《中華人民共和國國歌》
思考與練習(xí)
第二課三拍圖式
一、基本圖式
二、變化圖式
三、作品實例：《小步舞曲》
思考與練習(xí)
第三課四拍圖式
一、基本圖式
二、變化圖式
三、作品實例：《黃昏之歌》
思考與練習(xí)
第四課合拍
一、合拍
二、合拍類型
三、作品實例：《回憶》選自音樂劇《貓》
思考與練習(xí)
第五課分拍
一、分拍
二、分拍類型
思考與練習(xí)
單元小結(jié)
第五單元節(jié)奏與組合
單元綜述
第一課不同節(jié)奏型的指揮手勢
一、休止符
二、延長音
三、附點節(jié)奏
四、切分節(jié)奏
五、變化拍
思考與練習(xí)
第二課不同節(jié)奏的組合練習(xí)
一、雙手同一節(jié)奏的組合練習(xí)
二、雙手分工節(jié)奏的組合練習(xí)
思考與練習(xí)
單元小結(jié)
第六單元綜合實踐
單元綜述
第一課音準(zhǔn)訓(xùn)練
一、影響音準(zhǔn)的十大因素
二、音階訓(xùn)練
三、音程訓(xùn)練一
四、作品實例《獻上純潔的玫瑰花》選自歌劇《費加羅的婚禮》
五、和弦訓(xùn)練
思考與練習(xí)
第二課節(jié)奏訓(xùn)練
一、相同節(jié)奏的訓(xùn)練
二、二聲部的不同節(jié)奏配合訓(xùn)練
三、三聲部與四聲部的不同節(jié)奏配合訓(xùn)練
四、多聲部的節(jié)奏對位訓(xùn)練
思考與練習(xí)
第三課類別與隊形
一、類別
二、隊形
思考與練習(xí)
第四課排練與演出
一、選材
二、案頭
三、排練
四、演出
思考與練習(xí)
單元小結(jié)
合唱作品集一（五線譜）
一、飛來的花瓣
二、唱臉譜
三、香格里拉（混聲合唱）
四、別把老師驚醒
五、金色的新疆（混聲合唱）
六、采蓮謠（童聲或女聲合唱）
七、看秧歌（女聲合唱）
八、大地，你好�。ɑ炻暉o伴奏合唱）
九、讓和平降臨大地
十、好月亮，你走得這樣靜悄悄
十一、彩虹（童聲或女聲合唱）
十二、庫斯克郵車（童聲三部合唱）
十三、走進天堂
十四、來自北國
十五、青蘋果
十六、茨岡姑娘的合唱選自歌劇《茶花女》（女聲合唱）
合唱作品集二（簡譜）
一、彩色的中國
二、村居
三、小竹橋
四、龍井茶，虎跑水（女聲合唱）
五、媽媽格桑拉
六、迎著太陽唱太陽（童聲領(lǐng)唱、合唱）
七、情深誼長（女聲合唱）
八、最美麗
九、吹草哨兒
十、越來越好
十一、開心的感覺真好（小組唱）
十二、海鷗
十三、小蝸牛（無伴奏合唱）
十四、我們在春風(fēng)里奔跑
十五、送別（同聲合唱）
十六、送別（混聲合唱）