護(hù)理文化與職業(yè)道德修養(yǎng)/“課程思政”改革試點(diǎn)創(chuàng)新教材
定 價:35 元
叢書名:“課程思政”改革試點(diǎn)創(chuàng)新教材
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- 作者:楊青敏,邱智超 編
- 出版時間:2018/3/1
- ISBN:9787313191137
- 出 版 社:上海交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類:R47-05
- 頁碼:151
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:32開
《護(hù)理文化與職業(yè)道德修養(yǎng)/“課程思政”改革試點(diǎn)創(chuàng)新教材》分為生命與死亡教育、疼痛與舒適護(hù)理、護(hù)理安全、護(hù)理文化與人文關(guān)懷、護(hù)理人際關(guān)系與人際溝通、社會學(xué)與護(hù)理職業(yè)道德、護(hù)理美學(xué)與護(hù)理禮儀、護(hù)理科學(xué)思維八個部分,編寫內(nèi)容包括護(hù)理范疇的護(hù)理價值觀、人文關(guān)懷、人際溝通、職業(yè)道德、禮儀規(guī)范等方面的護(hù)理知識點(diǎn)。
《護(hù)理文化與職業(yè)道德修養(yǎng)/“課程思政”改革試點(diǎn)創(chuàng)新教材》從護(hù)理專業(yè)實(shí)際出發(fā),在不同的章節(jié)增加護(hù)生針對相應(yīng)主題撰寫的敘事教育作品,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可讀性。
《護(hù)理文化與職業(yè)道德修養(yǎng)/“課程思政”改革試點(diǎn)創(chuàng)新教材》可供護(hù)理專業(yè)學(xué)生及臨床護(hù)理工作者應(yīng)用和參考。
“有時去治愈,常常去幫助,總是去安慰!”美國紐約東北部的撒拉納克湖畔,E.I.Trudeau醫(yī)師的墓志銘上鐫刻著這句名言。有時、常常、總是,就像三個階梯,一步步升華為醫(yī)者的三種境界。
現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,各種疑難雜癥逐漸被攻克,藥物治療、手術(shù)治療、介入治療、生物療法、免疫治療等等層出不窮,但現(xiàn)實(shí)又告訴我們,不管新藥物、新技術(shù)涌現(xiàn)頻率有多快速,人類仍舊沒有完全從疾病的痛苦甚至是死亡的陰影中掙脫出來。面對疾病、死亡,人的力量有時顯得很柔弱、渺小!爸斡笔恰坝袝r”,不是“常常”,更不是“總是”。所以更多時候需要“常常去幫助,總是去安慰”。在幫助患者減輕痛苦的同時,學(xué)會去慰藉患者的心靈,讓他們于干凈凈地活著、快快樂樂地活著、有尊嚴(yán)地活著。醫(yī)務(wù)工作者不可能人人都能成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的頂尖人物,但只要有仁心,幫助和安慰就是我們最樸素、最難能可貴的東西,對患者的身心有著無窮力量的東西。
古希臘醫(yī)學(xué)之父希波克拉底曾經(jīng)有一句名言:“醫(yī)生有三件法寶,第一是語言,第二是藥物,第三是手術(shù)刀!贬t(yī)學(xué)是一門“人學(xué)”,抽去了醫(yī)學(xué)的人文性,就拋棄了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)屬性。一名優(yōu)秀的醫(yī)者必須要在治療疾病的同時,更多地去實(shí)踐安慰、幫助患者的情感,本書旨在以護(hù)士人文修養(yǎng)為主線,強(qiáng)化政治方向和思想引領(lǐng),凸顯正確的價值使命,提升護(hù)生的人文素質(zhì)綜合修養(yǎng),培養(yǎng)護(hù)生的愛傷觀念,從而更好地為患者服務(wù)。
楊青敏,女,主任護(hù)師,復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師,現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)附屬上海市第五人民醫(yī)院護(hù)理教研室主任,并擔(dān)任中國老年醫(yī)學(xué)會醫(yī)療照護(hù)分會副主任委員、國家衛(wèi)計委中國護(hù)理管理人才培養(yǎng)項目課程講師、中國南丁格爾志愿者總隊副理事長、中國老年健康服務(wù)促進(jìn)會老年照護(hù)人才培訓(xùn)工作委員會副主任委員等職務(wù)。主要研究護(hù)理管理、護(hù)理教育、老年護(hù)理方向。先后承擔(dān)國家課題1項,上海市科委及閔行區(qū)科委課題共20余項,在核心期刊發(fā)表論文40余篇,主編《家庭護(hù)理全指導(dǎo)》等20余本專著,參編高等教育教材4本。獲全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個人、上海市優(yōu)秀黨員、中華護(hù)理科技進(jìn)步三等獎、上海市護(hù)理工作改進(jìn)成果獎、上海市科技發(fā)明銅獎、閔行區(qū)科技成果獎等獎項20余項。獲國家專利10項。
第一章 緒論
第一節(jié) 敘事醫(yī)學(xué)
第二節(jié) 敘事護(hù)理
第二章 生命與死亡教育
第一節(jié) 生命教育
第二節(jié) 死亡教育
第三章 疼痛與舒適
第一節(jié) 疼痛護(hù)理
第二節(jié) 舍7適護(hù)理
第三節(jié) 安全護(hù)理
第四章 護(hù)理文化與人文關(guān)懷
第一節(jié) 護(hù)理文化
第二節(jié) 護(hù)理人文關(guān)懷
第五章 護(hù)理人際關(guān)系與人際溝通
第一節(jié) 護(hù)理人際關(guān)系
第二節(jié) 護(hù)理人際溝通啪
第六章 社會學(xué)與護(hù)理職業(yè)道德
第一節(jié) 社會學(xué)與護(hù)理
第二節(jié) 護(hù)理職業(yè)道德
第七章 護(hù)理美學(xué)與護(hù)理禮儀
第一節(jié) 護(hù)理美學(xué)
第二節(jié) 護(hù)理禮儀
第八章 護(hù)理科學(xué)思維
第一節(jié) 護(hù)理臨床思維
第二節(jié) 護(hù)士的評判性思維
第三節(jié) 護(hù)士的創(chuàng)新性思維
附錄
后記