作者張利芹以學(xué)者和讀者的雙重身份，從人物形象、故事情節(jié)等方面分析《笑貓日記》，從而總結(jié)出楊紅櫻的教育觀、創(chuàng)作觀。為小讀者、學(xué)者研究楊紅櫻其人其書提供了開闊的思路。