蘇霍姆林斯基說：如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。
這本文集收錄了我校教師論文３７篇，共計２０余萬字。 文集收錄的論文或案例中，體現(xiàn)了教師們開闊的探究領域和深入的思維觸角，既有個性，又有共性。有的從管理角度探討；有的從學科教學切入；有的是對某個問題的思考論證；有的是對某節(jié)課例的反思推敲。 文章都反映了一個共同的理念與行動，那就是注重以人為本，注重激疑求趣，通過追求教學的有效性，努力構建生態(tài)課堂。 這些論文凝聚著教師們的汗水與智慧，大多能以先進的教育思想、教學理念指導教育教學與管理實踐，其中不乏有見地、有深度的力作。 我們精心選取部分教師的教學論文、心得等匯編成冊，以饗讀者。
拿著這本文集，你會感慨我們教師的那份工作。 子曰：言之無文，行而不遠。教師堅守著神圣的三尺講壇，從事言傳身教的光輝事業(yè)，將自己教育教學的探索與思考、成敗與得失拾取下來，連綴成文，這是一種境界。 只有交流，才有提升；只有合作，才有進步。 打開這本文集，你會感到我們教師的那種聰慧。 鮮活的素材，這是我們教師工作的執(zhí)著；生動的描述，這是我們教師聰明的才智；獨到的見解，這是我們教師豐富的經(jīng)驗。 手捧這本油墨清香，心靈激蕩的書，你一定會說，教師是學校的靈魂，教師是學校輝煌的創(chuàng)造者。
這本文集，正是記憶的整合、理念的碰撞、靈感的源泉。 它雖算不上鴻篇巨制，甚至某種程度上也顯得缺乏縝密，但它確實凝聚了各位老師辛勤教育、潛心研究的點點心血，展現(xiàn)出古北教師求索、奮進、創(chuàng)新的風采。 最后，感謝我的同事們，在平凡的教學道路上留下了自己成功的足跡，為所有的教育同仁搭建一個交流、溝通的平臺。 我相信積跬步可以至千里，用心做事，必將使古北的明天云蒸霞蔚，美好無限。
周明星
2018年11月
學校管理篇
教師在校園文化建設中的現(xiàn)狀和對策 周明星
實施 ＳＴＥＭ＋課程，讓普通孩子的童年擁有別樣精彩 金 玨
她終于走了提前終止合同引發(fā)的思考 周菊華
好的選題等于成功的一半 徐 萍
發(fā)展性評價有助于班主任的專業(yè)成長 蘇曉燕
小學女教師身心健康的分析與對策 張 健
家校攜手，合力共育，成就夢想古北路小學實施家校共育工作階段性小結 蘇曉燕
教育教學篇
藝術課堂，自信舞臺簡述音樂教學中的以情育人 周文婷
基于班級奮斗目標，引導小群體健康發(fā)展攜手家長共建班集體 葉立鳳
小學體育學科基于課程標準的德育實踐敘事研究 金仁杰
舞蹈對學生綜合素質培養(yǎng)的影響及重要性 孫嘉靈
德如影隨形，育潤物無聲淺談小學英語學科中的德育滲透 陳佳莉
一例關于自卑心理的輔導案例 王 云
學生藝術社團建設促學生全面發(fā)展古北路小學學生藝術社團建設案例 孫嘉靈
育人為本 尊重體驗 落實實踐 王 芳
在教學五環(huán)節(jié)中落實學科德育的研究 �；坻�
重視課堂中的有效評價，提高學生學習興趣 陳家韻
披文入境 潤物無聲讓傳統(tǒng)美德教育走入語文課堂 陸 瑾
淺談活力課堂 沈瑩穎
讓德育與語文教學水乳交融語文教學滲透德育案例 徐 萍
利用課堂觀察促進教師的專業(yè)發(fā)展 王 芳
等第制評價，促進探究活動的開展以空氣是否存在于物體里探究活動為例 葉 瑛
兒童繪畫中對形整體觀察描繪的年齡階段特征及教學策略研究 徐蘇彬
人物畫創(chuàng)作促進學生藝術思維發(fā)展的實踐策略研究 徐蘇彬
豐富批改符號，提升評價指導性 沙 青
ＳＴＥＭ＋課程風從哪里來科目方案 金 玨
如何指導學生寫體驗性作文 陳飛雁
小學語文三年級學生作業(yè)分層案例分層寫詩，人人都是小詩人 宋云飛
改變美術教學方法，激發(fā)學生繪畫興趣重視個性發(fā)展，求異創(chuàng)新美術 賀 寧
開展我的夢，中國夢主題教育活動 李 敏
通過教與學的行動，探索學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式 周明星
小實驗成就大夢想GBB快樂小實驗課程案例 金 玨
小學美術課堂觀察報告對小學美術課堂教學時間分配的探討 葉立鳳
用流程圖培養(yǎng)學生澄清問題的能力古北路小學STEM課程案例 王芳文
注重小學音樂欣賞教學中情境的創(chuàng)設五年級第二學期欣賞教學《春之歌》課例分析 孫嘉靈
小學體育學科長作業(yè)生活化設計的研究 金仁杰
尊重差異 作業(yè)分層 智慧共享古北路小學五年級語文教研組作業(yè)能效案例 陳飛雁
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