本書為讀者介紹了美國大學(xué)學(xué)生事務(wù)發(fā)展歷史和哲學(xué)理論基礎(chǔ)，闡明了學(xué)生事務(wù)實踐、方法和活動模型的重要概念、使命和目標(biāo)，闡述了關(guān)于高校學(xué)生事務(wù)管理基本框架或主題、作用和功能的理論，并提出了高校學(xué)生事務(wù)每一分支的發(fā)展趨勢和面臨的問題。
張乃建，賓州西徹斯特大學(xué)（West Chester University of Pennsylvania）教授，從事高等教育咨詢、學(xué)生事務(wù)研究。西安外國語大學(xué)英語學(xué)學(xué)士，博林格林州立大學(xué)學(xué)生事務(wù)學(xué)、咨詢與指導(dǎo)學(xué)雙碩士，波爾州立大學(xué)心理咨詢與學(xué)生事務(wù)管理學(xué)博士。曾從事波爾州立大學(xué)（印第安納州）學(xué)生事務(wù)管理工作，現(xiàn)任賓州西徹斯特大學(xué)教育咨詢系代理系主任和研究生項目協(xié)調(diào)員。榮獲美國心理協(xié)會頒發(fā)的旅行獎（Travel Award from American Psychological Association）、美國大學(xué)人事協(xié)會（American College Personnel Association，ACPA）頒發(fā)的杰出研究獎和杰出服務(wù)獎。《大學(xué)咨詢》（Journal of College Counseling）雜志編委，賓夕法尼亞州執(zhí)業(yè)心理師。
第一章 學(xué)生事務(wù)哲學(xué)傳統(tǒng)
D．斯坦尼·卡本特
哲學(xué)概念
哲學(xué)三大問題
教育哲學(xué)
主要哲學(xué)流派
高等教育哲學(xué)發(fā)展簡史
20世紀(jì)哲學(xué)對美國高等教育的影響
教育哲學(xué)與學(xué)生事務(wù)
優(yōu)秀實踐準(zhǔn)則
學(xué)生事務(wù)理論后續(xù)研究
選擇與責(zé)任
構(gòu)建學(xué)生事務(wù)個人哲學(xué)
第二章 學(xué)生事務(wù)發(fā)展歷史
奧德里·L．倫茲，瑪麗·F．霍華德·漢密爾頓
引言
殖民時期（1636-1780年）
高校多元化時期（1780-1865年）
學(xué)生人事工作前身
學(xué)生事務(wù)工作實踐
學(xué)生發(fā)展
高等教育未來規(guī)劃（The T．H．E．Project）
1987年全國學(xué)生事務(wù)管理者協(xié)會聲明（NASPA）
學(xué)生發(fā)展實踐
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)
第三章 從招生到招生管理
唐·霍斯勒
招生：歷史與現(xiàn)狀
現(xiàn)代招生辦公室工作人員
招生管理的緣起和招生管理觀念
招生管理過程
招生管理組織
招生管理中的道德問題
招生工作
第四章 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
埃里克R．懷特，瑪麗·琳達(dá)霍斯特
引言
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)發(fā)展歷史
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)定義
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)管理與組織結(jié)構(gòu)
技術(shù)在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中的應(yīng)用
在線技術(shù)資源
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)當(dāng)前面臨的問題
了解學(xué)生
教育目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估
理論和研究指導(dǎo)
第五章 就業(yè)服務(wù)
麗薩·瑟夫利
引言
……
第六章 咨詢中心
第七章 學(xué)生行為
第八章 多元文化事務(wù)
第九章 新生學(xué)前適應(yīng)活動
第十章 學(xué)生宿舍
第十一章 學(xué)生活動
第十二章 學(xué)生資助及措施
第十三章 學(xué)生健康
第十四章 后記
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