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商務(wù)英語課程中的發(fā)展性學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)證研究
本書以商務(wù)英語課程為例,旨在建構(gòu)商務(wù)英語教師發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)行為的描述模式,以發(fā)現(xiàn)教師的評價(jià)行為與二語習(xí)得態(tài)度等因素之間的關(guān)系,著重探討了在商務(wù)英語課程中,教師應(yīng)如何實(shí)施發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià),還進(jìn)一步研究了為何教師之間的評價(jià)行為會存在差異,并提出了一系列相關(guān)的設(shè)計(jì)模型和有益的建議。
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