團(tuán)隊無處不在,不管是企業(yè)、工廠、學(xué)校、醫(yī)院、政府。而團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常面臨著一些挑戰(zhàn),比如,如何處理人際關(guān)系;如何面對不同團(tuán)隊中的不同角色;如何指導(dǎo)和培養(yǎng)團(tuán)隊成員等等。那么,我們?nèi)绾尾拍艽蛟煲恢С晒Φ膱F(tuán)隊?領(lǐng)導(dǎo)者又能做些什么來確保團(tuán)隊有效協(xié)作并致力于正確的目標(biāo)?
《團(tuán)隊賦能》由來自阿什里奇商學(xué)院和霍特國際商學(xué)院的兩位教授完成,囊括了阿什里奇商學(xué)院針對團(tuán)隊工作研究的*結(jié)果。全書以18章對如何培養(yǎng)管理團(tuán)隊進(jìn)行了全面探究。首先解讀了團(tuán)隊、團(tuán)隊角色、團(tuán)隊流程、團(tuán)隊發(fā)展階段等定義問題;其次,以商業(yè)、體育和慈善部門為例,通過提升信任度、提高員工參與感、進(jìn)行情緒管理、確認(rèn)問責(zé)制等不同角度,幫助管理者解決團(tuán)隊管理的實際問題;*后,展望了團(tuán)隊的未來發(fā)展,認(rèn)為通過培訓(xùn),所有的團(tuán)隊成員都應(yīng)該具備有效管理團(tuán)隊的能力。
·阿什里奇商學(xué)院廣受歡迎的18堂團(tuán)隊管理課,解決實際管理問題!團(tuán)隊是什么?你的團(tuán)隊與別人的團(tuán)隊有什么不同?你在團(tuán)隊中扮演著什么樣的角色?你會處理團(tuán)隊中的各種問題嗎?……賦予你實用性和前沿性的團(tuán)隊管理方法,讓你輕松應(yīng)對團(tuán)隊中的各種問題。
·阿什里奇商學(xué)院教授菲奧娜·愛爾莎·丹特、霍特國際商學(xué)院教授邁克·布倫特全新力作!一本全面的團(tuán)隊管理指南,從認(rèn)識團(tuán)隊到解決實際問題,明確5個團(tuán)隊發(fā)展階段、6種團(tuán)隊基本類型,12個角度有針對性地解決團(tuán)隊管理問題,輕松打造*強團(tuán)隊。
·案例與分析相結(jié)合,條理清晰,邏輯性強。資深團(tuán)隊培訓(xùn)師以商業(yè)、體育和慈善部門為例,全面分析團(tuán)隊管理問題,提供解決方案和詳細(xì)步驟,團(tuán)隊管理者可直接使用。
·《金融時報》重磅推薦!阿森納足球俱樂部經(jīng)理阿爾塞納·溫格、斯坦福大學(xué)商學(xué)院教授愛德·巴蒂斯塔、《大趨勢》作者約翰·奈斯比特聯(lián)袂力薦。
我們在工作中雖然經(jīng)常聽到團(tuán)隊和團(tuán)隊合作這兩個詞,但令人困惑的是,團(tuán)隊成員中幾乎沒人會思考團(tuán)隊究竟是什么,是如何發(fā)揮作用的,或者如何能使它發(fā)揮更大作用。團(tuán)隊到底是什么?它是不是我們完成工作的必要條件?它和小組有區(qū)別嗎?
于是,我們決定探索團(tuán)隊的世界,弄清楚團(tuán)隊究竟是什么,它是否必不可少,又在什么情況下至關(guān)重要,以及作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)或成員的收獲等各類問題。該研究以我們的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)以及團(tuán)隊合作經(jīng)驗為依據(jù), 調(diào)查了多個團(tuán)隊,并采訪了商業(yè)、藝術(shù)、體育、軍隊和醫(yī)藥等各個領(lǐng)域的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊成員。
團(tuán)隊一詞出自哪里?
團(tuán)隊(team)一詞來源于古英語和挪威語中的bridle(韁繩,約束物)一詞,并由此產(chǎn)生了將一群動物綁在一起拉犁耕地的含義。從定義來看,它可以類比為一群采取聯(lián)合行動的人。團(tuán)隊的概念 是組織生活中最常用的概念之一。然而,社會上存在濫用團(tuán)隊術(shù)語的現(xiàn)象,許多所謂的團(tuán)隊實際上并不是真正的團(tuán)隊。
德勤大學(xué)出版社(2016)的一份研究報告指出:企業(yè)正在重構(gòu)自己的團(tuán)隊關(guān)系網(wǎng),以便應(yīng)對變幻莫測的世界中的各種挑戰(zhàn)。
我們相信,關(guān)于團(tuán)隊有效合作的研究會取得重大進(jìn)展,團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊成員將充分認(rèn)識到有效團(tuán)隊合作的潛力。同時,我們希望本書能為這一進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。
在與企業(yè)、組織和政府等不同類型的團(tuán)隊合作中,我們發(fā)現(xiàn),團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者缺乏心理學(xué)或團(tuán)隊動力學(xué)方面的特殊培訓(xùn)。他們在各自特定的技術(shù)領(lǐng)域往往技術(shù)嫻熟,但缺乏挖掘團(tuán)隊潛力的技能。特別令人痛心的是,我們發(fā)現(xiàn),所謂的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者有時不能考慮到團(tuán)隊的所有成員,看不到成員的個人貢獻(xiàn),甚至忽略成員的想法意見?梢姡I(lǐng)導(dǎo)者僅僅擁有團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的頭銜是不夠的,還應(yīng)具備專業(yè)知識,獲得專業(yè)培訓(xùn),以充分發(fā)揮團(tuán)隊的潛力。
這本書對團(tuán)隊和團(tuán)隊合作進(jìn)行了全面探究,討論了團(tuán)隊有效合作的重要原因,同時對團(tuán)隊、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊成員進(jìn)行了全方位考察。一方面解讀了相關(guān)的理論學(xué)說和案例例如團(tuán)隊角色、團(tuán)隊流程和團(tuán)隊發(fā)展階段等。另一方面,討論了如何處理團(tuán)隊中出現(xiàn)的信任、參與、沖突、政治和變化等問題,從而為引領(lǐng)團(tuán)隊取得成功提供指導(dǎo), 比如如何培養(yǎng)、改變和提升團(tuán)隊等。此外,還強調(diào)了團(tuán)隊成員脫離隊伍的危險,以及避免這一危險的方法。最后,展望了團(tuán)隊的未來發(fā)展, 我們認(rèn)為所有的團(tuán)隊成員(不僅僅是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者)都應(yīng)該具備有效管理團(tuán)隊的能力。
我們希望你了解更多團(tuán)隊和團(tuán)隊合作的理論知識,同時獲得實用性、前沿性的秘訣和技巧。該書旨在幫助你成為成功的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊成員,對團(tuán)隊中出現(xiàn)的各種問題應(yīng)對自如。
邁克·布倫特,霍特國際商學(xué)院教授。專門研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、團(tuán)隊建設(shè)、影響力、指導(dǎo)、跨文化管理、領(lǐng)導(dǎo)變革和個人發(fā)展。他還經(jīng)營自己的教練培訓(xùn)和咨詢公司。
菲奧娜·愛爾莎·丹特,阿什里奇商學(xué)院教授,管理培訓(xùn)師、領(lǐng)導(dǎo)力教練。菲奧娜擁有三十五年多的全職工作經(jīng)驗,并在阿什里奇商學(xué)院任教二十四年,她在最近十年里,擔(dān)任管理教育主任,負(fù)責(zé)管理一個教師團(tuán)隊并為該組織的戰(zhàn)略運作做出貢獻(xiàn)。
第一章
定義:認(rèn)識你的團(tuán)隊
團(tuán)隊的定義 003
團(tuán)隊的重要性 005
本章要點 008
第二章
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的兩種類型
把領(lǐng)導(dǎo)者比作英雄 012
把領(lǐng)導(dǎo)者比作仆人 015
主人式領(lǐng)導(dǎo)者 016
挺身而出和退居二線 017
主人式領(lǐng)導(dǎo)控制與放手 018
本章要點 021
第三章
團(tuán)隊的五個發(fā)展階段
形成階段 025
沖突階段 026
規(guī)范階段 026
運行階段 027
解散階段 027
本章要點 029
第四章
分工:團(tuán)隊成員的不同角色
團(tuán)隊角色理論 034
角色導(dǎo)向理論 036
實際應(yīng)用 039
本章要點 041
第五章
團(tuán)隊的六種基本類型
不同類型的團(tuán)隊 050
團(tuán)隊類型分析 054
本章要點 055
第六章
激勵:優(yōu)秀團(tuán)隊必備的品質(zhì)和特征
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì)、特征和技能 060
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的自我評估 061
團(tuán)隊成員的品質(zhì)、特征和技能 062
團(tuán)隊績效的主要障礙 063
團(tuán)隊審查和反饋 064
本章要點 065
第七章
信任:高信任度促進(jìn)團(tuán)隊執(zhí)行力
信任度 070
在團(tuán)隊中創(chuàng)建并維護(hù)信任文化 073
本章要點 077
第八章
參與:團(tuán)隊成員需要有參與感
目 標(biāo) 082
融 入 083
欣 賞 084
參與的重要性 086
提升團(tuán)隊成員參與感的方法 087
參與的阻礙 088
參與的責(zé)任 089
本章要點 090
第九章
情商:團(tuán)隊中的情緒管理
團(tuán)隊中的情感因素 093
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者在情緒管理中的角色 097
團(tuán)隊成員在情緒管理中的作用 101
本章要點 102
第十章
責(zé)任:高績效團(tuán)隊的問責(zé)制
問責(zé)制的定義 105
營造問責(zé)制氛圍 109
本章要點 113
第十一章
影響力:團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能
影響力的定義 117
人們喜歡怎樣受到影響 119
職權(quán)和非職權(quán)的使用事宜 120
形成影響的四個方法 121
提升影響力的技巧 122
本章要點 127
第十二章
引導(dǎo):成為引導(dǎo)者,而非命令者
引導(dǎo)的重要性 131
需要的技能 133
引導(dǎo)者的關(guān)鍵品質(zhì) 136
本章要點 138
第十三章
賦能:如何有效地指導(dǎo)團(tuán)隊
指導(dǎo)的基本技能 141
團(tuán)隊指導(dǎo) 148
學(xué)習(xí)的可轉(zhuǎn)換性 149
團(tuán)隊指導(dǎo)五個原則 152
團(tuán)隊指導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn) 154
本章要點 154
第十四章
行動:有效應(yīng)對員工的挑戰(zhàn)性行為
團(tuán)隊成員挑戰(zhàn)性行為的成因和影響 158
常見的挑戰(zhàn)性行為 159
應(yīng)對挑戰(zhàn)性行為 162
本章要點 165
第十五章
解決問題:如何處理團(tuán)隊沖突
良性與惡性沖突 170
潛在沖突的特征和標(biāo)志 171
沖突解決過程 174
本章要點 178
第十六章
合作:團(tuán)隊成員共同參與變革
開始變革 181
變革過程 182
變革阻力 185
本章要點 186
第十七章
權(quán)力:擁有政治意識
權(quán)力與政治 190
本章要點 192
第十八章
管理:如何避免團(tuán)隊偏離正軌
三種偏離正軌的情況 197
防止團(tuán)隊偏離正軌 199
本章要點 202
后記 204
致謝 209
作者簡介 210