本書是普通高等院校師范類教育教學技能方向的階段性改革成果,讀者對象為師范教育工作者。玉林師范學院著力推進示范性應用型本科學校工作,不斷加強師范生(尤其是文科生)的實訓技能培養(yǎng)工作,在理論和實踐兩方面取得了一定的成果。本書依據(jù)這些成果,分理論研究和實踐成效兩大部分,從小學教育專業(yè)、歷史學專業(yè)、英語專業(yè)等多個學科角度予以條理性總結,非常全面地展示了師范生應該擁有的教學技能和如何培育這些技能,收錄文章20篇和教學技能考核實測6份,期望對國內其他師范類應用型高校轉型提供可靠借鑒。
上篇:理論成果
師范生教學技能訓練與考核
師范生教學技能的理論框架與實訓機制
關于中小學教師教學技能的現(xiàn)狀及對策研究
基于網絡平臺的師范生教學技能實訓機制的建構
論師范生教學技能培養(yǎng)機制的創(chuàng)新
論師范生實踐能力的培養(yǎng)
面向義務教育師范生教學技能競賽機制的探索與實踐
卓越語文教師的班級管理能力培養(yǎng)研究
現(xiàn)狀、成因與對策:基于歷史新課標的師范生教學技能訓練探析——以玉林師范學院為例
高校師范生微課技能訓練有效策略探討——以玉林師范學院歷史學專業(yè)為例
構建式教師教育訓練平臺的探討
實踐導向下的教師教育省級實驗教學示范中心的建設與探索
地方高校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的實踐與探索
下篇:實踐探索
玉林師范學院英語專業(yè)師范生教學技能訓練與考核
玉林師范學院小學教育專業(yè)(語文方向)師范生教學技能訓練與考核
玉林師范學院小學教育專業(yè)(數(shù)學方向)師范生教學技能訓練與考核
附錄1《義務教育語文課程標準(2011年半)》節(jié)選
附錄2《義務教育數(shù)學課程標準(2011年半)》節(jié)選