分子生物學技術(shù)的迅速發(fā)展極大地推動了醫(yī)學的進步。在臨床醫(yī)學中，分子生物學技術(shù)已廣泛應用于探討臨床疾病的發(fā)生和發(fā)展過程、疾病的診斷和治療。為適應這種發(fā)展的需要，全面提高普通高等教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)人才的培養(yǎng)層次，深入落實國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以及服務醫(yī)療教育體系的改革，在五年制臨床醫(yī)學專業(yè)開設(shè)《醫(yī)學分子生物學》課程已成為必然。我們在《醫(yī)學分子生物學》第1版教材的基礎(chǔ)上，秉承繼承和創(chuàng)新的原則，編寫了這本第2版教材。 　　本版教材在篇章的設(shè)計劃分上更為合理，仍然沿用“中心法則”主線，強調(diào)學以致用的原則。本版教材分為六大篇：第一篇，基因與基因組；全面介紹基因和基因組的概念及相關(guān)知識。第二篇，遺傳信息的傳遞；介紹DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成及基因表達調(diào)控，能夠使學生全面理解基因信息傳遞和表達的基本過程及基因表達調(diào)控機制。第三篇，常用的分子生物學技術(shù)；詳細講解了PCR技術(shù)、雜交與芯片技術(shù)、基因工程、DNA測序技術(shù)、轉(zhuǎn)基因與基因打靶、SiRNA與MiR-NA方面的常用技術(shù)。第四篇，基因與疾�。辉敿毥榻B了分子生物學技術(shù)在臨床疾病診斷與治療中的應用，癌基因與抑癌基因的基本概念及與腫瘤發(fā)病的關(guān)系。第五篇，細胞信號轉(zhuǎn)導；介紹了受體、信號轉(zhuǎn)導途徑及信號轉(zhuǎn)導與疾病的關(guān)系。第六篇，蛋白質(zhì)；介紹蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、蛋白質(zhì)的分析和鑒定。本版教材由第1版的14章內(nèi)容擴展到20章，增加了“腫瘤相關(guān)基因”“細胞信號轉(zhuǎn)導”等內(nèi)容，其結(jié)構(gòu)更為合理、內(nèi)容更為系統(tǒng)，重點更為突出，并更加貼近臨床。本版教材在各篇章內(nèi)容的安排上，先簡后難、循序漸進、層層相扣、相互聯(lián)系，構(gòu)成一個完整的知識體系。 　　本版教材定位明確，適用于全國高等學校臨床醫(yī)學或醫(yī)學相關(guān)專業(yè)學生，也可作為醫(yī)學相關(guān)專業(yè)的研究生教學用書。本版教材在注重基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，強調(diào)教材的科學性、實用性、整體性及基礎(chǔ)與臨床的緊密結(jié)合；在注重知識目標的培養(yǎng)學習同時，重視作為臨床醫(yī)生的素質(zhì)教育、人文教育、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。各章節(jié)中增加了知識拓展、案例分析和臨床應用等知識模塊。 　　本版教材由來自于全國7所高等院校的11位編委參與編寫，在編寫過程中，各位編委以高度的責任感，盡了最大的努力，完成了各自承擔的編寫任務。鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇鳳凰科學技術(shù)出版社等在編寫過程中給予了大力支持，在此，一并致以衷心感謝！ 　　本版教材在編寫時本著易教、易學、創(chuàng)新的教學理念，避免了傳統(tǒng)教材“大而全”的弊端。雖然每位編者盡力去做到無誤，但鑒于知識水平有限，相信從內(nèi)容到形式還會存在不足之處，敬請老師、同行和學生們批評指正。