隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展以及“互聯網+”的滲透融合，旅游電子商務自身的優(yōu)勢更加凸顯出來，旅游市場的商務活動逐步轉變?yōu)橐劳谢ヂ摼W來完成。培養(yǎng)具備電子商務職業(yè)技能的旅游業(yè)一線人才也顯得更為迫切。
　　本教材以旅游電子商務人才的實際需求為主線，與互聯網技術迭代更新同步，加強新技術、新應用與旅游業(yè)的深度融合，通過案例導人、任務驅動、移動學習、學訓結合，加強教中做、做中學，力求達到教學做一體化，激發(fā)學生學習的能動性和創(chuàng)造性。本教材設計了旅游電子商務基本認知、旅游電子商務網絡技術、旅游電子商務營銷推廣和旅游電子商務運營管理四個模塊，將理論與實踐相結合，涵蓋電子商務概述、旅游電子商務概述、旅游電子商務網站建設、旅游電子商務支付與安全、旅游電子商務網絡營銷、旅游新媒體營銷、旅游電商平臺運營管理和旅游電子商務數據挖掘8個項目、37項任務，以期培養(yǎng)具有互聯網思維、場景化思維和產品化思維的旅游電商人才，以滿足網店運營、網絡推廣、新媒體營銷和數據分析等職業(yè)崗位的需求。
　　與同類教材相比，本教材有所改進和創(chuàng)新，主要體現在以下幾個方面：
　　第一，注重培養(yǎng)學生的綜合能力與素質。教材中的每個項目均由若干任務組成，每個任務均設計了“任務導人”“任務執(zhí)行”“知識講解”“任務拓展”“任務反饋”和“拓展閱讀”等，學習任務涉及面廣、形式多樣，在拓展知識學習的同時，有助于提高學生自主學習能力和分析問題、解決問題的能力，并養(yǎng)成職業(yè)認同、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和團隊協作等意識。
　　第二，契合社會需求，著眼于前沿技術應用。教材能夠與時俱進，以緊扣時代發(fā)展脈絡和行業(yè)應用實踐為原則，減少長篇理論闡述，注重行業(yè)前沿新技術的應用，設計了“兩微一抖”（微博、微信、抖音）新媒體營銷、旅游電商平臺運營管理、旅游電子商務數據挖掘、區(qū)塊鏈等新內容，更好地服務于新旅游電商人才的培養(yǎng)。
　　第三，信息化學習資源提高效率與效能。注重運用現代信息技術，使教材的呈現形式更加場景化、動態(tài)化和形象化，如建設移動端教學平臺支持微課、案例素材庫、二維碼掃描等多種互動教學模式，以及利用“微信公眾號十社交電商平臺‘微店’+第三方微場景應用”搭建虛擬仿真實訓系統(tǒng)等。
　　本教材是“十三五”江蘇省高等學校重點教材建設成果。作為旅游專業(yè)的基礎課教材，本教材不僅適合高職院校的旅游管理、旅行社經營與管理、旅游休閑服務與管理等旅游專業(yè)學生學習使用，也適用于電子商務、市場營銷等工商管理專業(yè)學生學習參考，同時可以作為旅游企業(yè)，如旅行社、酒店等企業(yè)的培訓教材。
　　本教材由南京旅游職業(yè)學院周春林教授進行總體設計、內容遴選，并負責統(tǒng)稿和相關編寫工作。南京旅游職業(yè)學院的一批從事旅游信息化、電子商務和市場營銷研究的青年教師參與了教材設計和具體編寫工作，具體分工如下：項目一（常直揚副教授），項目二、三（李俊樓講師），項目四（馬衛(wèi)副教授），項目五（孫愛民講師），項目六、七（李俊樓講師、黃昕博士、繆真建博士），項目八（王新宇副教授）。
　　在教材設計和編寫過程中，我們得到了合作企業(yè)廣州問途信息技術有限公司CEO黃昕博士、鎮(zhèn)江明都大飯店總經理繆真建博士、南京爾目易新文化傳媒有限公司常務副總經理王鵬等的幫助。同時，中國人民大學出版社高度重視本教材，為保證教材的編寫質量，編輯們對我們的編寫工作給予了大量的幫助和支持。在此謹向他們一并表示感謝。
　　本教材引用了大量的第三方研究成果及網站案例資料，盡可能地在參考文獻中列出，對于未能列出者，敬請聯系本教材編者。在此謹對所有的旅游電子商務研發(fā)人員、旅游工作者、旅游網站及我們所獲得信息的網站表示最衷心的謝意。
　　旅游電子商務理論與實踐發(fā)展迅速，行業(yè)發(fā)展日新月異，由于編者水平有限．書中肯定有諸多不足之處，期待同行專家和廣大讀者批評指教，以便今后進一步修訂和完善，為我國旅游電子商務人才培養(yǎng)做出更大的貢獻。