為貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和《教育部關(guān)于以就業(yè)為導向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》的精神，加強教材建設，確保教材質(zhì)量，中國電力教育協(xié)會組織制訂了普通高等教育“十一五”教材規(guī)劃。該規(guī)劃強調(diào)適應不同層次、不同類型院校，滿足學科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求，堅持專業(yè)基礎(chǔ)課教材與教學急需的專業(yè)教材并重、新編與修訂相結(jié)合。本書為修訂教材。
電機與拖動基礎(chǔ)是自動化類專業(yè)的主干課程之一，是實踐性較強的課程，在人才培養(yǎng)過程中起著非常重要的作用。根據(jù)培養(yǎng)應用型人才的宗旨和培養(yǎng)學生的應用能力為本的要求，本書編寫人員經(jīng)過討論后確定了編寫大綱，以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度編寫了本書。本書適合四年制應用型本科學校選用，也適用于專科和函授教學，并可供有關(guān)技術(shù)人員參考。
電機與拖動基礎(chǔ)是由電機學、控制電機和電力拖動基礎(chǔ)等課程組成，內(nèi)容豐富，涉及面廣。既有傳統(tǒng)的電機，又涉及新型電機；既包括電機的基本原理，又有電機在應用中的具體特性。本書在編寫過程中，根據(jù)應用型本科人才培養(yǎng)的特點和要求，在內(nèi)容的選擇和問題的闡述方面做了如下一些探索。
（1）精選內(nèi)容。21世紀應用型本科人才培養(yǎng)，側(cè)重于基礎(chǔ)厚、知識寬、能力強、素質(zhì)高，特別是隨著生產(chǎn)技術(shù)的更新，就需要高層次的應用型人才。這就要求教學內(nèi)容必須改革，而教材內(nèi)容必須反映當代科學技術(shù)的發(fā)展和知識的更新。因此在本書中，我們選擇了與當前應用密切相關(guān)的內(nèi)容，加大了直流無刷電動機的介紹，增加了直線電機內(nèi)容。
（2）重點突出。21世紀技術(shù)發(fā)展對人才大規(guī)模的需求，帶來了高校大幅度的擴招，使得教育對象發(fā)生了較大的變化。高等教育已由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，但由于學生的基礎(chǔ)知識水平參差不齊，若仍沿用原來的教材，則學生的學習難度較大，因此，更新教材的知識結(jié)構(gòu)變得特別迫切。本書刪除了一些繁瑣的理論推導，重點于電動機的拖動分析和變壓器的應用，使重點內(nèi)容一目了然。
（3）通俗易懂，實用性強。本書的所有參編人員都是在一線教學的教師，有著豐富的教學經(jīng)驗。在教材編寫過程中，借鑒于多年積累的教學經(jīng)驗，將不易理解的知識變?yōu)橐子诮邮艿姆绞綌⑹觯�既化解了知識難點，又增強了教材實用性。而且，本書所選內(nèi)容和例題盡量聯(lián)系生產(chǎn)實際，以提高實用價值。
（4）精選習題。本書所選習題突出了重點知識內(nèi)容，少而精，并附有答案，與知識內(nèi)容相得益彰。
本書的編排特點有:①每章結(jié)束部分都有小結(jié)，用來概括本章內(nèi)容，指出本章的重點；②本書包含了大量的例題，并有完整的解答，幫助理解所學內(nèi)容；③每章末都安排了習題，并附有標準答案，幫助學生判斷解題結(jié)果。
本書中標“*”的內(nèi)容，根據(jù)各院校人才培養(yǎng)的具體要求，可以不作要求。
本書由劉啟新任主編，張麗華、祁增慧任副主編。書中第一、二章由張麗華編寫，第三、七章由祁增慧編寫，第四章由康宜平編寫，緒論及第五、六章由劉啟新編寫。全書由劉啟新統(tǒng)稿。
全書由南京工程學院邵群濤教授主審。邵群濤教授對本書進行了認真審閱并提出了許多寶貴意見，在此表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，對書中存在的錯誤和不當之處，懇請廣大讀者批評指正。