高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，它的根本任務是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應用型專門人材，所培養(yǎng)的學生在掌握必要的基礎知識和專業(yè)知識的基礎上，應重點掌握從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本知識和職業(yè)技能，因而與其對應的教材也必須有自己的體系和特色。
　　本教材是根據(jù)高職高專電類專業(yè)國家教學改革的需要編寫的，按照突出應用性、實際性和針對性的原則編寫并重組系列課程教材結(jié)構(gòu)，以項目驅(qū)動、任務導入方式反映高職高專課程和教學內(nèi)容體系改革方向，反映當前教學的新內(nèi)容，突出基礎理論知識的應用和實踐技術(shù)的培養(yǎng)，以適應實踐的要求和崗位的需要。本教材力圖使高職高專電類專業(yè)學生在學完本課程后能獲得具有從事生產(chǎn)一線的技術(shù)和運行人員所必須掌握的傳感器、自動檢測技術(shù)和抗干擾技術(shù)等方面的基本知識和基本應用技能。
　　本教材著重于介紹常用傳感器的工作原理、測量轉(zhuǎn)換電路及其應用。在取材方面，既考慮了檢測技術(shù)日新月異的發(fā)展趨勢，也考慮到高職高專教育對象的實際基礎水平，既有深度又有廣度。因而，本教材主要著眼點在于結(jié)合實際來提高高職高專學生的工藝知識水平和解決實際問題的能力，壓縮了大量的理論推導，突出了高職高專教材的實用性。
　　本教材總學時為58學時（包括實驗），主要作為高職高專學校自動化類、儀器儀表類、電子技術(shù)類、機電技術(shù)類等電類專業(yè)的用書。教材中各項目具有一定的獨立性，其他有關(guān)專業(yè)可根據(jù)需要選用不同的章節(jié)，也可供有關(guān)從事檢測、控制技術(shù)等工程技術(shù)人員參考。
　　全書共分九個項目。項目一對檢測技術(shù)的基本知識作了較詳細的介紹；項目二～八按工作原理分類介紹了各種類型傳感器的基本原理、轉(zhuǎn)換電路及其典型應用；項目九介紹了檢測系統(tǒng)信號的處理、變換及抗干擾技術(shù)。
　　本教材由南通職業(yè)大學顧學群擔任主編，并編寫了緒論，項目一、二、四及附錄；項目三、八、九由安徽機電職業(yè)技術(shù)學院劉麗編寫；項目五～七由南通職業(yè)大學車玲編寫，河北醫(yī)藥化工職業(yè)技術(shù)學院張新嶺編寫了其中的部分內(nèi)容。全書由湖州職業(yè)技術(shù)學院俞志根和南通職業(yè)大學曹洪其教授擔任主審。兩位主審以高度負責的態(tài)度審閱全文，提出了許多寶貴意見，在此表示衷心的感謝。本教材在編寫過程中，南通職業(yè)大學王滟、楊衛(wèi)東同志為全書的插圖處理和編輯做了大量的工作，編寫中參考和應用了許多專家、學者的著作。編者在此一并表示衷心的感謝！
　　由于本教材涉及的知識面廣，而篇幅有限，同時限于作者的水平和編寫時間倉促，書中難免有不妥和疏漏之處，殷切希望相關(guān)專家和廣大讀者批評指正。