教育是民族振興的基石，學�？臻g環(huán)境建設是辦學的物質基礎；然而我國現(xiàn)有教育資源的配置，遠不能滿足社會需求,特別是校際之間辦學條件優(yōu)差有別。本書基于陜西關中地區(qū)大城市全納學區(qū)就學需求的視角，采用定性與定量相結合的方法，研究學校的空間配置和學區(qū)就學需求的測算；進而通過校內外空間環(huán)境統(tǒng)籌的方式實現(xiàn)中小學空間環(huán)境品質的提升，以及學區(qū)與學校的對接，這是本書的核心。 本書對實現(xiàn)教育資源的優(yōu)質化、公平化和均衡化，具有一定的理論、實踐和指導意義，同時，希望通過本書的研究能夠得到更多教育管理者、規(guī)劃者、設計者對于學校建筑空間環(huán)境實際問題的關注。