本書從課程思政、“三教改革”、全過程指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和保障機制等方面給出了學校、企業(yè)、學生和社會四方協(xié)同與融合的高職學生就業(yè)能力提升策略，回答了“為什么”要提升高職學生就業(yè)能力、“誰”來提升高職學生就業(yè)能力、及“怎樣”提升高職學生就業(yè)能力等高職學生培養(yǎng)基本問題。首先，概述了高職學生就業(yè)能力研究和培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了高職學生就業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題，提出了基于跨界融合的高職學生就業(yè)能力提升策略，并分析其理論基礎；其次，引入課程思政對策，具體通過“知識技能和價值引領”相結(jié)合的教學實施策略，提升學生的職業(yè)發(fā)展力、