本書精選了李鎮(zhèn)西老師在他的公號“鎮(zhèn)西茶館”中原創(chuàng)的、點(diǎn)擊率較高的精彩文章。繼《自己培養(yǎng)自己》出版后,本書是作者進(jìn)一步思考的成果——教師如何實(shí)現(xiàn)自我超越?全書圍繞“觀念”“超越”“心境”“幸福”“智慧”“呼吁”“建言”等關(guān)鍵詞呈現(xiàn),提出了諸如教育要有兒童視角、“人”才是教育的最終目的、讓人們因我的存在而感到幸福等觀點(diǎn),值得廣大中小學(xué)教師細(xì)細(xì)研讀。本書可讀性強(qiáng),通俗易懂,可以作為中小學(xué)教師培訓(xùn)用書作為參考資料使用。
本書精選了李鎮(zhèn)西老師在他的公號“鎮(zhèn)西茶館”中原創(chuàng)的、點(diǎn)擊率較高的精彩文章。繼《自己培養(yǎng)自己》出版后,本書是作者進(jìn)一步思考的成果——教師如何實(shí)現(xiàn)自我超越?全書圍繞“觀念”“超越”“心境”“幸!薄爸腔邸薄昂粲酢薄敖ㄑ浴钡汝P(guān)鍵詞呈現(xiàn),提出了諸如教育要有兒童視角、“人”才是教育的最終目的、讓人們因我的存在而感到幸福等觀點(diǎn),值得廣大中小學(xué)教師細(xì)細(xì)研讀。本書可讀性強(qiáng),通俗易懂,可以作為中小學(xué)教師培訓(xùn)用書作為參考資料使用。
李鎮(zhèn)西,一位深受孩子喜愛也深深愛著孩子的老師。1982年2月 參加教育工作以來,先后供職于四川省樂山一中、成都玉林中學(xué)、成都石室中學(xué)、成都鹽道街外語學(xué)校和成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)。長期擔(dān)任班主任和語文教師,曾短暫擔(dān)任成都市教科所教育發(fā)展研究室主任。他在語文素質(zhì)教育、青春期教育、班級民主管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了富有成效的探索實(shí)踐。他的教育理念是:“樸素最美關(guān)注人性做真教育,幸福至上享受童心當(dāng)好老師!