義務教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)“教育夢”乃至“中國夢”的科學路徑，是一個系統(tǒng)、長期、動態(tài)的過程。如何確保教育政策能有效落實，教育效果能真正走向公平，需要科學的問責制度加以保障。
　　本書以我國義務教育問責制實施體系為研究對象，綜合采用文獻法、調查法、政策分析法等研究方法，分別從政策價值梳理、實地調研分析、實施體系建構研究三個方面對我國義務教育問責制實施體系展開研究，并提出應建設“追求均衡發(fā)展的問責信息采集系統(tǒng)”“走向共同治理的問責信息處理系統(tǒng)”的啟發(fā)性觀點。

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