《小學科學課程教學論：微課版》是筆者在對小學科學課程與教學相關研究進行分析的基礎上，結(jié)合多年的教育教學研究成果撰寫而成的�！缎�學科學課程教學論：微課版》共分為7章，主要內(nèi)容包括緒論，科學教育及其發(fā)展，小學科學課程與教學的心理學、教育學基礎，《義務教育小學科學課程標準》解讀與小學科學課選用教材簡介，小學科學課的教學設計，探究與合作學習在小學科學課教學設計中的應用和小學科學課程與教學評價。在全書內(nèi)容的組織上，將科學教學論的學科性質(zhì)、研究對象、學科體系與科學教育、科學課程和小學科學課程與教學的基礎理論有機整合；在小學科學課教學設計內(nèi)容的編寫上，突出探究與合作學習在小學科學課教學中的地位與作用，附有大量教學案例突出應用性和實操性；在小學科學課程與教學評價中注重過程性評價并對其他評價方法進行了介紹；在小學科學教師專業(yè)化和小學科學課程與教學改革方面進行了比較研究。
《小學科學課程教學論：微課版》既適合作為小學教育專業(yè)與科學教育專業(yè)學生學習科學課程與教學論課程的教材，也適合作為科學教師、科學教育工作者和科學教育教學研究人員的參考書，以及教師教育職后培訓的教學輔助資料。