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讀者對象:本書適合師范院校數(shù)學(xué)師范生、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論方向研究生作為教材或參考書,也可以作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)指導(dǎo)用書或參考書,還可以作為數(shù)學(xué)教育研究者的參考書。

本書從三角函數(shù)蘊涵的數(shù)學(xué)思想、科學(xué)價值和數(shù)學(xué)教學(xué)理論出發(fā),對中學(xué)三角函數(shù)教材的特色與不足之處詳細分析,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)三角函數(shù)蘊涵的深刻思想、科學(xué)價值以及學(xué)生的生活現(xiàn)實,從問題驅(qū)動角度,對中學(xué)三角函數(shù)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)進行理論分析,并給出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計案例。

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