《依托母語和中介語的外語教學法》是由中俄學者共同完成的一部學術(shù)專著，是對高校外語教學理論和實踐的總結(jié)和創(chuàng)新研究成果。全書分為四個部分。第一部分，未來教育：本科院校外語專業(yè)教學的概念基礎(chǔ)；第二部分，本科院校外語專業(yè)語言能力培養(yǎng)的階段性和漸進性；第三部分，本科院校外語專業(yè)語言實踐類課程的課堂教學設(shè)計；第四部分，課堂教學的幾個具體問題。本書以對外俄語教學為例，探討為提高教學效果而使用母語和中介語的外語教學方法，主要闡述了多語種教學背景下的交際-認知教學法作為高校本科外語專業(yè)教學的理論基礎(chǔ)問題。
適讀人群 ：教師 《依托母語和中介語的外語教學法》是由長春大學外國語學院和俄羅斯梁贊國立大學外國語學院多年從事高校外語教學實踐與研究的學者團隊合作完成的外語教學法學術(shù)研究成果，是對高校外語教學的理論和實踐成果的總結(jié)與創(chuàng)新，為具體教學環(huán)境下制定不同的外語實踐教學法提供了理論依據(jù)。本書可為俄語專業(yè)教師的教學提供示范，也可作為有志成為教師的俄語學子的參考用書。
王金玲：二級教授，吉林省長白山學者特聘教授，現(xiàn)任長春大學外國語學院院長。
雅??莫??科爾克爾：俄羅斯梁贊國立大學外國語學院教授，博士生導師，全球化外語教育中心主任，《高校外語》雜志主編。
葉??謝??烏斯季諾娃: 俄羅斯梁贊國立大學外國語學院副教授。
葉??列??瑪利亞諾夫斯卡婭：俄羅斯梁贊國立大學外國語學院院長，副教授，語言學與跨文化交際教研室主任，孔子學院俄方院長。
前言 I
第一部分未來教育：本科院校外語專業(yè)教學的概念基礎(chǔ) 1
第一章 交際—認知教學法及其與\"全球化\"教育思想的關(guān)系 2
第二章 整合性教學原則作為形成完整世界圖景的途徑 12
第三章 本科院校外語專業(yè)的教學原則 35
第四章 本科院校外語專業(yè)的教學技術(shù) 54
第五章 母語和中介語的應用：多語種背景下輔助語言的功能 68
第二部分本科院校外語專業(yè)語言能力培養(yǎng)的階段性和漸進性 87
第一章 言語技能和能力培養(yǎng)的階段與環(huán)節(jié) 88
第二章 交際—認知教學法視閾下語言技能的培養(yǎng)途徑 110
第三章 不同類型言語活動的融合教學 173
第三部分本科院校外語專業(yè)語言實踐類課程的課堂教學設(shè)計 241
第一章 課堂教學各練習之間的關(guān)系 242
第二章 語言實踐類課程課堂教學的基本類型及其相互關(guān)系 255
第四部分課堂教學的幾個具體問題 317
第一章 外語專業(yè)課堂教學的學案應用與即興表達：矛盾的對立和
統(tǒng)一 318
第二章 語言實踐類課堂教學的隨堂檢測方法 332
第三章 翻譯專業(yè)課堂教學的職業(yè)化能力培養(yǎng)途徑 349
第四章 外語師范專業(yè)課堂教學的職業(yè)化能力培養(yǎng)途徑 367
結(jié)論 376
參考文獻 377
書單推薦
