本書是根據(jù)教育部《關于中等職業(yè)教育專業(yè)技能課教材選題立項的函》（教職成司[2012]95號），由全國機械職業(yè)教育教學指導委員會和機械工業(yè)出版社聯(lián)合組織編寫的教材，是根據(jù)教育部最新公布的《中等職業(yè)學校增材制造技術應用專業(yè)教學標準》，同時參考增材制造（3D打�。┰O備操作員職業(yè)工作任務編寫的。
　　增材制造（AM）技術也稱為3D打印技術，是20世紀80年代中期出現(xiàn)的高新技術，目前發(fā)展十分迅速，應用也非常廣泛，從航空航天器到汽車、從文物保護到生物醫(yī)療、從建筑到模具，增材制造均有所涉及。近年來，隨著增材制造技術應用越來越廣泛，各種先進的增材制造設備被眾多企業(yè)選用，企業(yè)對于掌握增材制造技術人才的需求越發(fā)迫切。
　　現(xiàn)階段人們對于增材制造的認識還是較為初淺的，很多人對于增材制造的認知還停留在熔絲堆積、一鍵加工這種比較初級的技術層面。實際上，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，增材制造技術已經(jīng)包含了多種成型類型、材料種類，圍繞增材制造前、中、后的各個環(huán)節(jié)也發(fā)展出了各成體系的內容。通過本書的學習，學生可以對增材制造技術有更全面的認識，對將來的職業(yè)做出更好的規(guī)劃。
　　本書是增材制造技術應用專業(yè)的入門教材，也是機械、汽車相關專業(yè)認識增材制造技術的媒介，本書內容包含文化篇、專業(yè)篇、職業(yè)篇和創(chuàng)客篇四部分。
　　第一篇文化篇，介紹了增材制造的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、增材制造在各行各業(yè)的應用，通過案例說明了增材制造在行業(yè)生產(chǎn)中的重要地位。
　　第二篇專業(yè)篇，介紹了增材制造的主要類型、常用材料、主流設備操作方法、前期的模型數(shù)據(jù)預處理以及制件后處理等知識。
　　第三篇職業(yè)篇，介紹了增材制造技術所對應的崗位，作為準企業(yè)員工需遵守的規(guī)范和需培養(yǎng)的安全意識，以及國內行業(yè)知名的領軍人物事跡。
　　第四篇創(chuàng)客篇，介紹了創(chuàng)客精神，并展示了一些利用增材制造進行創(chuàng)客制作的案例，以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。
　　本書根據(jù)職業(yè)院校學生的認知特點，以全新的理念來編寫，力求在傳統(tǒng)教材的基礎上有較大的突破，重點強調培養(yǎng)增材制造生產(chǎn)中各環(huán)節(jié)的操作及應變能力�？傮w而言，本書在編寫過程中力求體現(xiàn)以下特色。
　　1）依據(jù)新標準。緊密對接教育部《中等職業(yè)學校增材制造技術應用專業(yè)教學標準》，同時參考了人社部最新頒布的增材制造（3D打�。┰O備操作員職業(yè)工作任務內容，做到了既依據(jù)新教學標準和課程大綱要求，又對接職業(yè)標準和崗位需求。
　　2）體現(xiàn)新模式。采用理實一體化的編寫模式，貫徹“做中教，做中學”的職教理論，引導學生改變學習方式，通過對增材制造生產(chǎn)全流程的參與，為將來融人社會，從事增材制造技術相關崗位奠定基礎。
　　3）融人新內容。充分反映行業(yè)企業(yè)的新技術、新設備、新工藝，通過真實案例的融入，增進學生對于內容的掌握，激發(fā)學生對專業(yè)的認同感。