序言：不要期待自己的孩子成為“孩子”
　　世界上沒(méi)有的孩子，孩子永遠(yuǎn)處在成長(zhǎng)過(guò)程中，他們身上當(dāng)然有自己的缺點(diǎn)，所以，我們看到，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都有不滿意的地方。
　　請(qǐng)每一位家長(zhǎng)想一下：自己身上有沒(méi)有缺點(diǎn)?自己對(duì)自己滿意嗎?這個(gè)世界上有讓人滿意的人嗎?我們有必要對(duì)一個(gè)孩子那么苛刻嗎?
　　孩子不過(guò)是孩子，孩子是依著自己的欲望來(lái)做事情的，孩子總是貪玩的，孩子總是對(duì)困難的學(xué)習(xí)有畏懼和逃避的想法，孩子總是好吃懶做的，每一個(gè)孩子都可能是平庸的，當(dāng)然你的孩子也不例外，這些部是正常的。
　　很多孩子發(fā)現(xiàn)自己在家長(zhǎng)眼里簡(jiǎn)直一無(wú)是處，孩子自己身上的確存在問(wèn)題，但也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)啊，但家長(zhǎng)總是發(fā)現(xiàn)不了。家長(zhǎng)總是發(fā)現(xiàn)別的孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并拿著這些優(yōu)點(diǎn)跟自己孩子身上的缺點(diǎn)比，似乎家長(zhǎng)總是在試圖讓孩子變得沮喪。
　　說(shuō)到這里，幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得這是在說(shuō)別的家長(zhǎng)，因?yàn)樽约翰皇沁@樣，自己還是能夠一分為二地看待問(wèn)題的。自己總是能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)孩子的。這里我們要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，鼓勵(lì)不是自己心里認(rèn)為對(duì)孩子的一種簡(jiǎn)單的口頭肯定。很多家長(zhǎng)在鼓勵(lì)的時(shí)候總是兩段論：你……方面還可以，但是……這樣的話與其說(shuō)是鼓勵(lì)，不如說(shuō)是典型的批評(píng)。另外，還有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己每句話都是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，但孩子卻說(shuō)媽媽的每句話都像子彈一樣打在他的心里。
　　鼓勵(lì)是一種能力，一個(gè)心態(tài)平和、真誠(chéng)平等的人才能夠做到很好地鼓勵(lì)別人。很多家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷和性格等原因，心態(tài)很不平和，有時(shí)候自己都無(wú)法讓自己平靜下來(lái)，想到一些事情很容易激動(dòng)，這時(shí)候就會(huì)發(fā)泄給孩子。這種事情多次發(fā)生以后，孩子就很難相信家長(zhǎng)了。很多家長(zhǎng)受生活工作環(huán)境影響，從來(lái)做不到平等對(duì)人，但自己又不能有所知覺(jué)，自以為對(duì)人是平等的，這樣當(dāng)他們不能換得對(duì)方的真心流露時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感。
　　每一個(gè)孩子都是父母的新大陸，那么，是我們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)新大陸，還是等待新大陸來(lái)發(fā)現(xiàn)我們?
　　的孩子是教出來(lái)的!所有的父母都應(yīng)當(dāng)是教育者。教育不應(yīng)在學(xué)校由教師開(kāi)始，而應(yīng)在家里由父母開(kāi)始：如何成為一個(gè)開(kāi)明的家長(zhǎng)，做孩子無(wú)言的老師?如何慎重地批評(píng)孩子，耐心地開(kāi)導(dǎo)孩子，適當(dāng)?shù)亍皯土P”孩子?如何保護(hù)孩子的好奇心，呵護(hù)孩子的想象力，善待孩子自由的天性?如何打消孩子的自卑心理，對(duì)孩子寵愛(ài)而不溺愛(ài)，幫助孩子擺脫對(duì)父母的依賴?如何對(duì)孩子嚴(yán)管但不束縛，正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，樹(shù)立孩子的金錢(qián)意識(shí)……