《研究生學術(shù)英語讀寫教程》遵循“以讀促寫、讀寫并重”的教學理念,旨在培養(yǎng)學生的學術(shù)英語讀寫能力和批判性思維能力。學生用書以學科為基礎(chǔ),分別從心理學、地學、物理等十個學科領(lǐng)域精選兩類學術(shù)文章:通用學術(shù)文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰,構(gòu)思論證嚴謹,兼具邏輯之美與語言之美,激發(fā)學生從人文角度思考科學研究領(lǐng)域的問題,提高學生的思辨能力;學術(shù)論文從培養(yǎng)學術(shù)閱讀技能和寫作技能入手,提高學生的學術(shù)能力與學術(shù)素養(yǎng)。教師用書旨在方便教師備課和安排教學,把握學生用書的特點。教程特色:
以讀促寫,讀寫并重,環(huán)環(huán)相扣,重點培養(yǎng)學術(shù)閱讀技能與寫作技能
以學科為主題,以項目研究為基礎(chǔ),以學術(shù)能力培養(yǎng)為導向
項目研究模塊串接不同學科單元,系統(tǒng)培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才
提供線上微課資源,解析學生用書重點難點,豐富教師備課素材
在建設(shè)世界科技強國的背景下,研究生英語教學迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。這也賦予了研究生英語教學新的使命:培養(yǎng)學生的學術(shù)意識與素養(yǎng),加強學生的思辨能力,提高學生用英語進行學術(shù)研究和學術(shù)交流的能力,從而提升我國科研人才的核心競爭力!堆芯可鷮W術(shù)英語讀寫教程》在這樣一個時代背景下應運而生。
《研究生學術(shù)英語讀寫教程教師用書》與《研究生學術(shù)英語讀寫教程》(學生用書)同為“果殼學術(shù)英語系列教程”,遵循“以讀促寫、讀寫并重”的教學理念,旨在培養(yǎng)學術(shù)英語閱讀和學術(shù)英語寫作能力,以期提高學生學術(shù)表達的規(guī)范性,強化學術(shù)素養(yǎng)和學術(shù)意識,為研究生階段的專業(yè)學習和學術(shù)研究打好語言基礎(chǔ)。《研究生學術(shù)英語讀寫教程教師用書》旨在方便教師備課和安排教學,把握學生用書的特點,適當拓展學生的知識。
本教程以學科為基礎(chǔ),共包括十個單元,每個單元主題圍繞一個學科或?qū)I(yè)內(nèi)容,包括心理學、地學、物理、數(shù)學、計算機科學、生物、材料學、化學、管理學和醫(yī)學十大與理工科研究生專業(yè)密切相關(guān)的學科內(nèi)容。每單元課文選材和練習設(shè)計既體現(xiàn)了本單元的學科內(nèi)容,又直接與本單元的學術(shù)閱讀技能或?qū)W術(shù)寫作技能相關(guān)。這兩項技能的講解與練習貫穿每個單元,并且在十個單元的整體編排上循序漸進、環(huán)環(huán)相扣、前后呼應。