本書以中國傳統(tǒng)的老子生成哲學思想為基本原則，以懷特海的過程哲學中的核心概念“生成”為主要視角，并采用以實體性哲學思維與生成性哲學思維相對照的基本方式，為解讀教育提供兩個參照系或兩種透視方式。