我們正處于一個(gè)飛速變革的時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，過(guò)去簡(jiǎn)單的腦力勞動(dòng)，已經(jīng)逐步被人工智能所取代，各種產(chǎn)品的更新迭代就發(fā)生在眨眼之間，我們需要培養(yǎng)孩子對(duì)成功非常重要的能力，讓孩子更加適應(yīng)這個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的世界。
《和爸媽一起學(xué)創(chuàng)新》《和爸媽一起學(xué)創(chuàng)業(yè)》是專為10歲以上孩子量身打造的一套創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維啟蒙書(shū)，適合全家共讀，共同成長(zhǎng)。
在“創(chuàng)新”這本書(shū)中，循序漸進(jìn)地為孩子們介紹了創(chuàng)新是如何一步步改變世界的，創(chuàng)新者都具備什么樣的特質(zhì)，像接力賽一樣的漸進(jìn)式創(chuàng)新，從0到1的突破性創(chuàng)新等等。擁有創(chuàng)新思維的孩子往往不滿足于現(xiàn)狀，不因循守舊，不怕冒險(xiǎn)，不畏挑戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的好奇心、旺盛的求知欲、豐富的想象力和廣泛的興趣。這些品質(zhì)也正是我們基礎(chǔ)教育應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。
第1章 創(chuàng)新改變世界
1 不同凡響的一生 / 3
2 被自己創(chuàng)建的公司趕了出來(lái) / 6
3 把互聯(lián)網(wǎng)放進(jìn)口袋 / 15
4 什么是創(chuàng)新？ / 22
5 被創(chuàng)新成果包圍的早晨 / 24
6 創(chuàng)新推動(dòng)財(cái)富增長(zhǎng)
第2章 創(chuàng)新者的特質(zhì)
1 漠視不可能：谷歌的聯(lián)合創(chuàng)始人拉里·佩奇 / 40
2 不要因別人的看法而改變自己：鼠標(biāo)之父恩格爾巴特 / 51
3 終生勤奮：大發(fā)明家愛(ài)迪生 / 58
4 面對(duì)質(zhì)疑的勇氣：改變?nèi)祟愑^念的哥白尼 / 67
5 學(xué)會(huì)真正的觀察：發(fā)現(xiàn)超新星的第谷 / 74
6 創(chuàng)新能力和智力沒(méi)有太大關(guān)系 / 79
第3章 發(fā)明家的接力賽：漸進(jìn)式創(chuàng)新
1 水壺、高壓鍋和蒸汽機(jī) / 84
2 射門的是瓦特，但傳球的有好多人 / 87
3 “鐵瘋子”的助攻 / 91
4 漸進(jìn)式創(chuàng)新就像拉力賽 / 97
5 初生的火車不如馬：用發(fā)展的眼光看創(chuàng)新 / 99
6 善于學(xué)習(xí)借鑒 / 103
第4章 從0到1：突破性創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新
1 改變世界的一瞬間 / 108
2 這個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)為什么頒給了三個(gè)人？ / 113
3 顛覆式創(chuàng)新：意想不到的完全毀滅 / 115
4 突然消失的諾基亞手機(jī) / 117
5 為什么隨身聽(tīng)和數(shù)碼相機(jī)越來(lái)越少見(jiàn)？ / 121
6 利用好你的不滿和怒氣 / 124
7 不同凡響（Think different） / 127
第5章 教育不是培養(yǎng)優(yōu)秀的綿羊：創(chuàng)新的文化和環(huán)境
第
1 領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有獨(dú)立辦公室，會(huì)對(duì)工作更有利 / 132
2 學(xué)會(huì)提問(wèn)，培養(yǎng)批判性思維 / 138
3 為什么需要自由的提問(wèn)？ / 142
4 不要做“優(yōu)秀的綿羊” / 145
5 為什么在互聯(lián)網(wǎng)公司，大家都給自己起個(gè)花名？ / 147
6 “你竟然失敗過(guò)三次，這么棒！” / 152
第6章 一起腦力風(fēng)暴：面向未來(lái)的創(chuàng)新
1 大膽想象一下未來(lái)吧 / 162
2 用大數(shù)據(jù)尋坑，種田 / 168
3 樂(lè)高是怎么再次成為玩具之王的？ / 175
4 在線教育，拆掉學(xué)校的四面墻 / 180
5 你也可以成為創(chuàng)新者 / 182
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