總序
章 聲樂教育學的學科性質與學科從屬
節(jié) 聲樂學與教育學
一、聲樂與聲樂教育
（一）聲樂藝術的特性
（二）聲樂教育的概念
二、聲樂學與教育學
第二節(jié) 聲樂教育學與音樂教育學
一、聲樂教育學的依存性與獨立性
二、聲樂教育學的功能性與社會性
三、聲樂教育學的理論性與實踐性
四、聲樂教育學的科學性與系統(tǒng)性
第三節(jié) 聲樂教育學與相關學科
一、教育哲學與藝術哲學
二、生理學與心理學
三、語言學與語音學
四、藝術學與表演學
五、社會學與文化學
第四節(jié) 聲樂教育學的學習與研究
一、對聲樂藝術實踐的高度關注
二、對聲樂教學經驗的深入總結
三、對聲樂文化現(xiàn)象的整體觀照
四、對聲樂教育研究的科學把握
五、對聲樂理論建設的積極參與
六、對聲樂教師素質的全面提高
本章思考題
第二章 聲樂教育的發(fā)展簡況
節(jié) 中國聲樂教育
一、中國古代的聲樂教育
（一）遠古時期
（二）秦漢時期
（三）唐宋時期
（四）元明清時期
二、中國近現(xiàn)代的聲樂教育
（一）中國近代學校音樂教育的形成和確立
（二）五四運動后新式學校的建立
（三）抗日救亡歌詠運動中的聲樂教育活動
（四）抗日根據地的聲樂教育及其影響
三、建國后的聲樂教育及其成果
（一）聲樂教育體制的正規(guī)化開創(chuàng)
（二）聲樂教學在實踐探索中的開拓
……
第三章 聲樂與聲樂教育的審美特征
第四章 聲樂教育的施教職工結構與形式
第五章 聲樂施教系統(tǒng)的審美關系與導向
第六章 聲樂教育內容的宏觀體系
第七章 聲樂教育的教學原則和方法
第八章 聲樂教育的教學評價
第九章 聲樂老師的整體素質
第十章 聲樂教育的科學化展望
主要參考書目、論文
后記