隨著社會思潮的急劇轉(zhuǎn)向，學術(shù)研究向?qū)W科交叉融合轉(zhuǎn)向，教育手段向高技術(shù)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型。學科交叉促進新知識的誕生、新觀念的形成，讓研究走向深化。近年來，文學人類學研究借助文獻學、考古學、天文學、分子人類學、大歷史的學科交叉，通過文獻和田野推動了學科向縱深發(fā)展，形成了神話考古、文明探源、認知神話學、文化文本、圖像學、故事人類學、文化禳災(zāi)等研究領(lǐng)域。??如今，超越近代殖民話語體系，走出寫文化藩籬，在口頭與田野中把握人類敘述的詩性根脈，文學人類學所引領(lǐng)的文化和學術(shù)轉(zhuǎn)向進一步顯現(xiàn)出來。在研究生培養(yǎng)中，亟需一種體現(xiàn)近30年文學人類學研究成果的讀物。陜西師范大學啟動了《文學人類學教程》的配套出版項目，以“讀本”的模式，選入了近30年來文學人類學的理論與實踐成果，盡力呈現(xiàn)出文學人類學的最新問題和前沿動態(tài)。