“愛滿天下”引領我們奮進
　　“愛滿天下”是我國著名教育家陶行知的名言。我國教師對“愛滿天下”耳熟能詳，身心浸潤。
　　“愛滿天下”四個大字就刻在三門中學進校門的巨石上。白底紅字，每日映入每個師生的眼簾，深深鐫刻在我們的心中。
　　在“愛滿天下”的指引下，結合學校實際情形，我們提出了“關愛教育”。關愛教育的理念最初為“把愛灑向每一位師生”，繼而進化提升為“讓愛滋潤每一位師生的心田”，致力于把學生培養(yǎng)成“有愛心、身心健、會學習、習慣好、有特長”的陽光少年。
　　開展基于思維發(fā)展的關愛教育是關愛教育的深入發(fā)展。關愛教育是“愛滿天下”在三門中學的生動詮釋與不懈探究，是我們全體三門人的信仰與追求。
　　在“愛滿天下”的引領下，在全體師生的共同努力下，三門中學由默默無聞的普通初中躍升為“上海市首批新優(yōu)質項目學�！�，是老百姓口中的“家門口的好學校”。2018年，學校又成為“上海市強校工程實驗學�！薄�2019年，學校榮獲上海市“五一勞動獎章”、“全國教育系統(tǒng)關心下一代工作先進集體”等榮譽。
　　在堅定傳承、創(chuàng)新發(fā)展關愛教育的奮進中，三門人精誠合作，學�！瓣P注高階思維培育”辦學特色，越來越顯精彩。三門中學關愛教育的“思維培育”也“愛滿出校園”，輻射到楊浦區(qū)、上海市，乃至全國更多的學校。三門中學2016年成為楊浦區(qū)“新優(yōu)質項目三門中學群”的“群主學�！�、控江教育集團成員校；2017年又成為楊浦區(qū)“三門中學教育集團”的核心學校等。
　　由“愛滿出校園”向更高目標“愛滿天下”前行、奮進，我們要做的工作有很多很多。其中，全面、系統(tǒng)地梳理三門中學關愛教育的發(fā)展歷程，包括精神理念、策略與途徑、有效的經驗與工具等，就提上了議事日程。
　　“知易行難”，當真正開始條分縷析學校關愛教育的發(fā)展脈絡時，我們發(fā)現，一切比預想得艱難。因為基于思維發(fā)展的關愛教育是一個復雜的整體、一個緊密細致的系統(tǒng)；它內部運行的各個方面有機相連，處處又環(huán)環(huán)相扣，真可謂牽一發(fā)而動全身。
　　“一切困難都是紙老虎”，“方法總比困難多”。在“愛滿天下”的精神感召下，在關愛教育愛的力量的推動下，我們迎難而上。經過一年多的努力，經過一次次的思考與提煉，三門中學的關愛教育終于初步展現出它令人神往的愛的世界。
　　本書總分為六章。第一章，概述上海市三門中學從普通走向優(yōu)質的歷程，對關愛教育的內涵進行了解析。我們提煉的關愛教育的內涵是：立足學生全面且有個性的成長，聚焦指向思維培育的課堂建設，助推教師專業(yè)素養(yǎng)的自主、持續(xù)提升。
　　第二章到第四章是關愛教育路徑的介紹，分別是實踐路徑：①全員全面的德育滲透；②“L-O-V-E”課堂的構架；③“一日研修”助力教師專業(yè)發(fā)展。通過這3條主要實踐路徑，我們對關愛教育的全德育浸潤、“L-O-V-E”課堂探索和教師專業(yè)成長過程中的關鍵事件進行了具體的呈現。
　　第五章是關愛教育可持續(xù)發(fā)展的保障。具體內容包括采取全過程管理提升課堂教學質量；利用云技術拓展教師專業(yè)發(fā)展新平臺和創(chuàng)造更大發(fā)展空間，提高教師專業(yè)水平。要促進學生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，我們必須緊抓教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，因為教師專業(yè)發(fā)展是促進學生全面發(fā)展之前提條件。第六章為關愛教育的成果與未來展望。
　　關愛教育，從愛孩子起步，多為德育角度出發(fā)，其實施途徑多形式化，實施效果多低效。三門中學拓展了基于思維發(fā)展的關愛教育的內涵理解，通過教學滲透落實關愛教育，是一個新的突破。
　　以前，關愛教育多為教師單方面地進行，學校深化了對關愛教育的內涵理解，把給予學生會愛的能力作為關愛教育的目標。
　　“愛滿天下”，是人間大愛。對關愛教育的深度解讀，要實現個人認知、情感和行為的深度結合，才能成為一種無私而理性的行為、基于思維發(fā)展的至高境界。
　　“愛滿天下”引領我們奮進，我們還在路上。