目錄
章 校服歷史與世界各國校服文化概述
節(jié) 校服的起源地 英國 002
一、校服的起源 002
二、校服在英國的發(fā)展 003
三、現(xiàn)代英國校服的新變化 006
第二節(jié) 法國、德國、意大利等歐洲國家 007
第三節(jié) 美國、巴西、智利、阿根廷等美洲國家 009
一、美國 009
二、巴西、智利等國家 010
第四節(jié) 澳大利亞、新西蘭等大洋洲國家 011
第五節(jié) 日本、韓國、泰國、印度尼西亞等亞洲國家 013
一、日本 013
二、韓國 015
三、泰國、印度尼西亞等國家 016
第六節(jié) 中國 019
第二章　校服的作用與TPO分析
節(jié) 校服的作用 026
一、校服的防護作用 026
二、校服的美育作用 028
三、校服的德育作用 030
第二節(jié) 學校生活場景與校服功能匹配分析 033
一、上學與放學 033
二、室內(nèi)課堂 033
三、運動課堂 034
四、特殊場合 034
第三節(jié) 校服的分類與常見組成單品 035
一、校服的分類 035
二、校服常見組成單品 037
第三章　青少年兒童的成長規(guī)律與校服標準
節(jié) 青少年兒童成長的一般規(guī)律 042
一、幼兒園時期（3～6 歲） 042
二、小學時期（6～12 歲） 043
三、中學時期（12～18 歲） 044
四、大學時期（18～22 歲） 044
第二節(jié) 青少年兒童服裝的號型標準 046
一、我國童裝號型標準GBT 1335.3《服裝號型 兒童》 046
二、 我國成人服裝號型標準GBT 1335.1《服裝號型 男子》、GBT 1335.2《服裝號型 女子》 050
三、其他國家、地區(qū)的學生人體參考尺寸 055
第三節(jié) 青少年兒童服裝的質(zhì)量標準 056
一、面輔料方面 056
二、外觀質(zhì)量方面 056
三、理化性能方面 057
第四節(jié) 校服的設計準則 059
一、安全性準則 059
二、舒適性準則 059
三、耐穿性準則 060
四、經(jīng)濟性準則 061
五、校園文化適應性準則 062
第四章　校服的款式設計
節(jié) 校服的廓型與長度設計 064
一、廓型設計 064
二、長度設計 065
第二節(jié) 校服的領型設計 067
一、無領 068
二、立領 068
三、翻領 069
四、扁領 069
五、翻駁領 070
第三節(jié) 校服的袖型設計 071
一、袖長 071
二、袖子結構 072
三、袖口 072
第四節(jié) 校服的細節(jié)設計 073
一、省 073
二、分割線 074
三、褶裥 076
四、口袋 076
第五章 校服的色彩與圖案設計
節(jié) 校服的色彩選用原則 080
第二節(jié) 校服的主題色選用 083
一、紅色 083
二、橙色與黃色 084
三、米色與棕色 084
四、綠色 086
五、藍色 088
六、紫色 088
七、無彩色 088
第三節(jié) 校服的色彩搭配 090
一、校服色彩的明度搭配 090
二、校服色彩的純度搭配 091
三、校服的色彩基調(diào) 091
四、校服的色彩情緒感覺 093
五、校服的常見色彩弊病 094
第四節(jié) 校服的圖案設計 095
一、條紋圖案 095
二、格子圖案 096
第六章 校服的面輔料選用
節(jié) 校服面輔料的選用原則 100
一、舒適原則 100
二、耐穿原則 100
三、成本原則 101
第二節(jié) 校服的常見紡織材料 102
一、紡織材料分類 102
二、影響織物性能的要素 103
第三節(jié) 校服的常用織物品種 106
一、機織類 106
二、針織類 108
第七章 校服的常見單品設計
節(jié) 禮儀校服 110
一、西服上衣 110
二、西服褲子 113
三、襯衫 114
四、裙子 116
五、其他正裝上衣 119
第二節(jié) 運動校服 121
一、Polo衫與T 恤 121
二、運動服外套與棒球服 123
三、運動褲 124
第三節(jié) 日常校服 125
一、毛衫與背心 126
二、外套 127
第四節(jié) 校服的服飾配件 133
一、書包 133
二、帽子 134
三、領帶和領結 135

第八章 校服系列設計與實例
節(jié) 校服的系列設計方法 138
一、以明確的主旨思想和主題風格指導校服系列設計 138
二、在廓型、面輔料和色彩上體現(xiàn)校服方案的系列感 140
三、在細節(jié)上體現(xiàn)校服方案的系列感 143
第二節(jié) 校服方案實例 146
一、實例一 澳大利亞布萊頓中學校服方案 146
二、實例二 澳大利亞艾文豪女子文法學校校服方案 153
參考文獻 159