通用技術(shù)課程的教學實施、管理、評價、資源建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等都是課程建設(shè)的重要因素�；诖耍緯謩e從概述、核心概念、學習心理、教學模式、教學方法、教學設(shè)計、教學評價等共十一個方面，論述了通用技術(shù)課程與教學的基本內(nèi)容；同時依據(jù)大量的訪談和長期對實踐的觀察，提煉了通用技術(shù)獨特的課程內(nèi)容分類、學習機制以及學習心理特點，并在實踐的基礎(chǔ)上提出了優(yōu)化教學的可行性建議。
本書希望通過回答教師在實踐探索中遇到的問題，為教師進一步的探索指明方向，以期引導廣大通用技術(shù)教師從“自發(fā)”的教學探索，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤白杂X”的課程建設(shè)，從而使通用技術(shù)課程在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中發(fā)揮不可替代的作用。
第一章 通用技術(shù)課程與教學概述
第一節(jié) 我國的技術(shù)教育概況
第二節(jié) 通用技術(shù)課程性質(zhì)與課程目標
第三節(jié) 新時代背景下通用技術(shù)課程標準的修訂
第二章 通用技術(shù)課程的核心概念
第一節(jié) 技術(shù)教育的學科基礎(chǔ)與通用技術(shù)課程
第二節(jié) 通用技術(shù)課程的核心概念理解
第三節(jié) 通用技術(shù)課程中學生核心概念學習進階
第三章 通用技術(shù)學習心理
第一節(jié) 通用技術(shù)學習的學習理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 通用技術(shù)學習的心理學要素及教學對策
第四章 通用技術(shù)教學模式
第一節(jié) 通用技術(shù)教學模式的分類依據(jù)
第二節(jié) 通用技術(shù)常見教學模式
第五章 通用技術(shù)教學方法
第一節(jié) 通用技術(shù)常見教學方法
第二節(jié) 常見教學方法的綜合運用
第六章 通用技術(shù)課程教學設(shè)計
第一節(jié) 通用技術(shù)課程教學設(shè)計概述
第二節(jié) 通用技術(shù)課程教學設(shè)計分析
第七章 通用技術(shù)課程與教學的評價
第一節(jié) 通用技術(shù)課程評價概述
第二節(jié) 通用技術(shù)教學的評價
第三節(jié) 通用技術(shù)學生學業(yè)評價
第八章 通用技術(shù)課程資源
第一節(jié) 通用技術(shù)課程資源概述
第二節(jié) 通用技術(shù)課程資源的開發(fā)與利用
第三節(jié) 通用技術(shù)課程與教學資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀、問題與發(fā)展趨勢
第九章 通用技術(shù)課程管理
第一節(jié) 通用技術(shù)課程管理體系
第二節(jié) 通用技術(shù)課程組織與管理
第十章 通用技術(shù)教師
第一節(jié) 通用技術(shù)教師素質(zhì)
第二節(jié) 通用技術(shù)教師發(fā)展階段
第三節(jié) 通用技術(shù)教師發(fā)展途徑
第十一章 通用技術(shù)課程與教學的發(fā)展
參考文獻
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