《英語(學前教育專業(yè)適用)》系列教材的編者團隊是由全國知名師范類高校經(jīng)驗豐富的外語教師組成的,以《普通高中英語課程標準》、《中職英語教學大綱》與《高職高專英語課程教學基本要求(試行)》為依據(jù)統(tǒng)一策劃,根據(jù)“育人為本、德育為先、經(jīng)典傳承、中西貫通” 的指導思想,以課文內(nèi)容為依托,以兒童教育為主線,注重英語語言技能訓練與學前教育專業(yè)知識學習融合的系列教材。在學前教育外語教學領域有突出的實用性、針對性和可操作性。
《英語進階教程(學前教育專業(yè)適用)》為該系列教材的進階教程,即第四級。其單元主題和內(nèi)容范圍包括健康、語言、社會、科學、藝術、文學、教師發(fā)展、學校管理等,貼合學前教育十大主題。
學前教育是人生發(fā)展的奠基階段,對促進個體健康、全面發(fā)展具有基礎性和先導性作用!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出了基本普及學前教育的目標,提出“堅持以人為本、全面實施素質教育”的主題。為適應學前教育事業(yè)發(fā)展的形勢,湖南省學前教育學會組織編寫了一系列學前教育專業(yè)教材!队⒄Z》(學前教育專業(yè)適用)是一套主要面向學前教育專業(yè)學生的公共英語教材,包括6冊,依次為人門、基礎、初級、進階、中級、高級。其中前4冊(入門、基礎、初級、進階)供初中起點的三年制中專、五年制大專、六年制本科學生第1-2學年使用,第5冊(中級)供初中起點五年制大專、六年制本科第3學年和高中起點四年制本科第1學年使用,第6冊(高級)供初中起點六年制本科第4學年和高中起點四年制本科第2學年使用。小學教育專業(yè)學生也可以選擇本教材作為公共英語教材。
一、編寫依據(jù)和理念
本教材以《普通高中英語課程標準(2017版2020年修訂)》、《中等職業(yè)學校英語課程標準》、《高等職業(yè)教育?朴⒄Z課程標準(2021年版)》及《大學英語教學指南(2020版)》為依據(jù),以認知語言學理論為基礎,將英語語言技能訓練與兒童教育專業(yè)知識學習有機融合,力求做到“學用一體”,促進學生英語綜合應用能力、跨文化交際能力和綜合素質全面提升。
二、教材特色
。ㄒ唬┩癸@兒童教育特色,實現(xiàn)基礎英語與學科英語有效融合。本系列教材圍繞健康、語言、社會、科學、藝術、文學、生命教育、品德培養(yǎng)、教師發(fā)展、課堂管理等十大主題,進行英語聽、說、讀、寫、譯訓練,實現(xiàn)了基礎英語教學與學科英語學習有效融合,讓學生吸納學科專業(yè)知識的同時,掌握英語語言知識,提升英語綜合應用能力。
。ǘ┤谄犯窠逃谟⒄Z學習,實現(xiàn)立德樹人教育目標。本教材凸顯英語工具性與人文性的雙重特性(不僅在選材上注重經(jīng)典性和教育性,而且在各種練習和任務的設定上也充分體現(xiàn)教育目標),將英語學習、思維發(fā)展和品格培養(yǎng)密切結合,注重學生語言能力、思辨能力、良好品格的培養(yǎng),幫助學生形成正確的人生觀、世界觀與價值觀,落實“立德樹人”的教育目標。
。ㄈ┤诤现形鞣轿幕,增強文化自覺與文化自信。本教材彌補以往英語教材以外國文化輸入為中心的缺憾,將中西方文化巧妙融合于教材,用英語講述中國傳統(tǒng)文化故事,實現(xiàn)英語教學從單一語言輸入到雙向文化交流的轉變,促使學生了解中西文化,增強文化自覺與文化自信,練就在世界舞臺用英文“講述中國故事,傳播中國聲音”的本領。
。ㄋ模┚o扣時代脈搏,貼近學生實際生活。本教材的主題內(nèi)容力求知識性、啟發(fā)性、經(jīng)典型和趣味性相結合,語言地道規(guī)范,思想內(nèi)涵深刻,符合學生的認知水平,貼近學生實際生活。教材編寫著眼于實用,充分考慮學習者當下及未來英語語言運用的需要,力求做到通俗易懂。
。ㄎ澹┯蓽\入深,循序漸進。本教材注重接受與產(chǎn)出、輸入與輸出的關系,根據(jù)學生認知水平和規(guī)律,按由淺入深、循序漸進原則進行任務設計。重視學生對語言的感知和習得過程,層次清楚,目標明確,內(nèi)容難度、梯度設置科學、合理。
三、教材構成
教材包括學生用書、教師用書(電子版)各6冊,每冊均配套有音視頻與數(shù)字課程。每冊學生用書包括8個單元,每單元圍繞一個主題編寫。
本冊為《英語進階教程》,八個單元主題依次為健康、語言、社會、科學、藝術、文學、教師發(fā)展、學校管理。各單元具體結構和內(nèi)容設計如下:
Listening and Speaking通過與主題相關的一組圖片激活學生的思維,開展主題討論,進入單元學習。圍繞8項交際話題設計了與單元主題密切相關的聽力任務和口語任務,培養(yǎng)學生的聽力技能和口語表達能力。
Reading以Intensive Reading為重點,由課前討論、詞匯預習、課文精講(Notes)和相關練習(包括閱讀理解、詞匯操練和句子結構練習等)組成。精讀課文圍繞單元主題選材,幫助學生掌握基本閱讀技巧,培養(yǎng)學生對文章主旨大意、重要細節(jié)和重點詞匯的理解能力。
Extensive Reading選文包括中外經(jīng)典兒童故事和學前教育專業(yè)知識,課文練習包括閱讀理解、話題討論及翻譯練習等,旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力和思辨能力。
Grammar為語法的回顧和總結,每個單元關注一個語法知識點,并設計了鞏固該語法知識點的練習。
Writing介紹了英文段落寫作方法,每個單元著重介紹一種段落組織方式,并配以示例和寫作練習。