本教材針對少年兒童不同年齡段的心理特征，在教學進程安排上，中級階段為欣賞和感知音樂。其次，強調啟發(fā)學習者在欣賞音樂過程中形成個人獨有的音樂審美體驗。三是教材秉承了各種音樂樣式兼顧，但均由淺入深、以點帶面的原則，并在文字措辭，乃至圖式版面上，注意適合少年兒童的情趣，使之聽聞愉悅，易于接受。