隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教材已難以滿足本科教學(xué)的需要。一方面，傳統(tǒng)的程序開(kāi)發(fā)教材偏向于理論，實(shí)踐方面的內(nèi)容較少；另一方面，用人單位卻在感嘆新員工動(dòng)手能力不強(qiáng)。因此，從傳統(tǒng)的偏重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，這種實(shí)踐學(xué)習(xí)已成為大多數(shù)高等院校的共識(shí)。
　　教育改革首先是教材的改革，因此，我們走訪了眾多高等院校，與許多教師探討了當(dāng)前教育面臨的問(wèn)題和機(jī)遇，然后聘請(qǐng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師編寫(xiě)了這套以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”叢書(shū)。
　　本書(shū)的特色：
　　（1）滿足教學(xué)需要。使用最新的以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)方式，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解為多個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題均由“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題…‘程序語(yǔ)言轉(zhuǎn)換”“程序說(shuō)明”等步驟組成。
　　現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：以現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題人手，提出一個(gè)程序思路來(lái)解決。
　　程序語(yǔ)言轉(zhuǎn)換：將程序思路轉(zhuǎn)換為代碼邏輯，并以代碼的方式來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
　　程序說(shuō)明：對(duì)相關(guān)代碼、程序結(jié)果及思路的解釋說(shuō)明。
　�。�2）滿足就業(yè)需要。使學(xué)生在學(xué)習(xí)了本書(shū)的內(nèi)容后，不僅能夠做到會(huì)用，還能夠做到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
　�。�3）實(shí)用案例。本書(shū)的案例由企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行編寫(xiě)，雖然簡(jiǎn)單，但通過(guò)該案例能夠?qū)⑶懊嫠鶎W(xué)的知識(shí)點(diǎn)全部串聯(lián)起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用。
　　本書(shū)的讀者對(duì)象：
　　本書(shū)可作為本科院校，以及各類計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教材，也可供廣大Java開(kāi)發(fā)愛(ài)好者自學(xué)使用。
　　本書(shū)的內(nèi)容安排：
　　緒論：介紹了Java語(yǔ)言的由來(lái)和發(fā)展、版本的變遷以及Java語(yǔ)言的特點(diǎn)。
　　第1-4章：基礎(chǔ)篇。主要介紹Java開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建，常用開(kāi)發(fā)工具介紹及Eclipse開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建；使學(xué)生了解Java的基本語(yǔ)法規(guī)則和Java的控制結(jié)構(gòu)，同時(shí)掌握J(rèn)ava類的基本概念及三大特性。
　　第5-8章：面向?qū)ο笃�。主要介紹Java中面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的概念，了解抽象類和接口類的區(qū)別，學(xué)習(xí)Java中各種工具類的使用，了解Java中集合類的概念以及異常的處理，了解文件類的使用方式，并學(xué)習(xí)線程的概念。
　　第9-12章：綜合提高篇。主要介紹Java中SwingGUI控件的概念，了解Java網(wǎng)絡(luò)編程，了解Java中數(shù)據(jù)庫(kù)連接的方式，并利用前面所學(xué)的知識(shí)來(lái)完成一個(gè)聊天室的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。
　　附錄：提供了開(kāi)發(fā)工具Eclipse的漢化方式和JUnit插件的使用方法。