國際貿(mào)易學是經(jīng)濟學的重要分支學科，它通過研究各國或地區(qū)間貨物和服務交換活動的產(chǎn)生、發(fā)展過程以及貿(mào)易利益的產(chǎn)生和分配，揭示這種交換活動的特點和規(guī)律。國際貿(mào)易對世界經(jīng)濟的發(fā)展乃至人類社會的進步都起到了巨大的促進作用。改革開放以來，為適應我國對外開放和經(jīng)濟發(fā)展的需要，國際貿(mào)易學科在我國得到迅速的發(fā)展，國際貿(mào)易專業(yè)的學生也越來越多。進入21世紀以來，國際經(jīng)濟貿(mào)易環(huán)境發(fā)生了重大變化，對我國外經(jīng)貿(mào)人才的素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求；同時，隨著我國對外貿(mào)易的迅速發(fā)展，基層外經(jīng)貿(mào)部門和企業(yè)對應用型外經(jīng)貿(mào)人才的需求也隨之增加。學習國際貿(mào)易有助于掌握國際貿(mào)易理論、通曉國際貿(mào)易政策和規(guī)則，成為能從事國際貿(mào)易經(jīng)營、管理和研究的人才。
為適應培養(yǎng)新型經(jīng)貿(mào)人才的需要，我們在廣泛吸收國內(nèi)外國際貿(mào)易學教材成果的基礎上，結(jié)合多年的教學實踐，編寫了本書，目的是使學生掌握和學會運用國際貿(mào)易中的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生分析和解決國際貿(mào)易問題的能力，并為畢業(yè)后從事對外經(jīng)濟貿(mào)易工作奠定良好的基礎。
本教材是以紙質(zhì)教材為核心、以互聯(lián)網(wǎng)為載體、以信息技術為手段，通過多種形式將紙質(zhì)內(nèi)容與數(shù)字化資源相融合的新形態(tài)教材。本教材開展線上線下互動教學，使教學雙方深度參與教與學的過程。
本書力求做到以下幾點。
��1．體系完整
在設計本教材框架結(jié)構(gòu)時，參閱了國內(nèi)外具有代表性的相關教材并結(jié)合編寫人員多年的教學經(jīng)驗，形成本書的結(jié)構(gòu)體系。同時，在教材體系上采取了國際上慣用的方法，將全書劃分為國際貿(mào)易理論和國際貿(mào)易政策兩大部分，便于學生學習和掌握。
��2．內(nèi)容新穎
國際貿(mào)易理論一直是一個非�；钴S的研究領域，本書在保證思想性、科學性的前提下，注重對國際貿(mào)易發(fā)展的新領域、新現(xiàn)象、新理論、新規(guī)則的介紹，把當代國際貿(mào)易學理論與實踐的最新發(fā)展納入本書。
��3．聯(lián)系實際
本書在對各種貿(mào)易理論、政策措施論述的同時，注重理論與實際的結(jié)合，在保證理論系統(tǒng)完整的同時，又注重案例分析，培養(yǎng)學生獨立分析問題、思考問題和解決問題的能力。
��4．適用范圍廣
在教學內(nèi)容的難易程度方面，本書既可滿足國際貿(mào)易學基礎教學的需要，又便于學有余力的讀者了解更深入的內(nèi)容。
��5．便于教學使用
作為互聯(lián)網(wǎng) 新形態(tài)教材，本書在每章前有學習目標，有助于學生明確學習目的；在正文中以二維碼的形式嵌入在線拓展閱讀；章后有本章小結(jié)、案例分析、思考題和線上課堂。
本書由李漢君、張霞任主編；代磊、霍杰、苗長青、陳曉琴任副主編；楊美玲、劉穎、趙亞茹參與編寫和修改。具體分工如下：李漢君編寫第一～三章；代磊編寫第四章和第八章；張霞編寫第五～七章；霍杰編寫第九章；陳曉琴編寫第十章；苗長青編寫十一章；楊美玲編寫第十二章；劉穎編寫第十三章；趙亞茹編寫第十四章。全書由李漢君負責統(tǒng)稿。
本書的編寫得到了有關院校和許多同行的大力支持和協(xié)助，在編寫過程中參考了國內(nèi)外有關學者的著述和研究成果，在此一并表示謝意。
由于編者的水平有限，書中難免有疏漏之處，懇請廣大讀者提出寶貴意見和建議，以使本書不斷完善。

編者