平面設(shè)計英文為graphic design，美國書籍裝幀設(shè)計師威廉?阿迪遜?德維金斯(William Addison Dwiggins)于1922年提出了這一術(shù)語。他使用graphic design來描述自己所從事的設(shè)計活動，借以說明在平面內(nèi)通過對文字和圖形等進行有序、清晰地排列完成信息傳達的過程，奠定了現(xiàn)代平面設(shè)計的概念基礎(chǔ)。
廣義上講，從人類使用文字、圖形來記錄和傳播信息的那一刻起，平面設(shè)計就出現(xiàn)了。從石器時代到現(xiàn)代社會，平面設(shè)計經(jīng)歷了幾個階段的發(fā)展，發(fā)生過革命性的變化，一直是人類傳播信息的過程中不可或缺的藝術(shù)設(shè)計類型。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，人類進入了數(shù)字化時代，虛擬世界聯(lián)結(jié)而成的元宇宙等概念鋪天蓋地襲來。與大航海時代、工業(yè)革命時代、宇航時代一樣，數(shù)字時代也具有一定的歷史意義和時代特征。
數(shù)字化社會的逐步形成，使媒介的類型和信息傳達的形式發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：從單一媒體發(fā)展到多媒體，從二維平面發(fā)展到三維空間，從靜態(tài)表現(xiàn)發(fā)展到動態(tài)表現(xiàn)，從印刷介質(zhì)發(fā)展到電子媒介，從單向傳達發(fā)展到雙向交互，從實體展示發(fā)展到虛擬空間。相應(yīng)地，平面設(shè)計也進入了一個新的發(fā)展階段，數(shù)字化的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新必將成為平面設(shè)計領(lǐng)域的重點。
當今時代，專業(yè)之間的界限逐漸模糊，學(xué)科之間的交叉融合現(xiàn)象越來越多，藝術(shù)設(shè)計教育的模式必將更多元、更開放，突破傳統(tǒng)、不斷探索并開拓專業(yè)的外延是必然趨勢。在這樣的專業(yè)發(fā)展趨勢下，藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)應(yīng)堅持現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)理念相結(jié)合、科技手段與人文精神相結(jié)合，從藝術(shù)設(shè)計本體出發(fā)，強調(diào)獨立的學(xué)術(shù)精神和實驗精神，逐步形成內(nèi)容完備的教材體系和特色鮮明的教學(xué)模式。
本系列教材體現(xiàn)了交叉性、跨領(lǐng)域、新型學(xué)科的諸多新文科特征，強調(diào)發(fā)展專業(yè)特色，打造學(xué)科優(yōu)勢，有助于培養(yǎng)具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具備扎實的技術(shù)能力和豐富的創(chuàng)造能力，擁有前瞻意識、創(chuàng)新意識及開拓精神、社會服務(wù)精神的高素質(zhì)創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才。
本系列教材基于教育教學(xué)的視角，從知識的實用性和基礎(chǔ)性出發(fā)，不僅涵蓋設(shè)計類專業(yè)的主要理論，還兼顧學(xué)科交叉內(nèi)容，力求體現(xiàn)國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域前沿動態(tài)和科技發(fā)展對藝術(shù)設(shè)計的影響，以及藝術(shù)設(shè)計過程中展現(xiàn)的數(shù)字設(shè)計形式，希望能夠?qū)ξ覈�高等院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的教育教學(xué)產(chǎn)生積極的現(xiàn)實意義。
天津美術(shù)學(xué)院視覺設(shè)計與手工藝術(shù)學(xué)院院長、教授

現(xiàn)代的包裝設(shè)計早已不是傳統(tǒng)意義上僅僅畫些圖案,寫幾個商品名的美化設(shè)計，而是集包裝結(jié)構(gòu)、包裝材料、人性化設(shè)計、品牌傳播、視覺傳達等多角度于一體的復(fù)合設(shè)計過程。這些設(shè)計要求決定了包裝設(shè)計是戴著枷鎖舞蹈的藝術(shù)。
包裝設(shè)計是高校視覺傳達設(shè)計專業(yè)的必修核心課程，也是傳統(tǒng)經(jīng)典課程。而要培養(yǎng)一名優(yōu)秀、專業(yè)的包裝設(shè)計師，絕非是在校期間對于包裝設(shè)計課程幾十個課時的學(xué)習(xí)能做到的，沒有幾年、十幾年的基礎(chǔ)實務(wù)培養(yǎng)與實際案例積累，設(shè)計師很難獨當一面。
隨著新思潮、新理念的不斷涌現(xiàn)，包裝被賦予了一些全新的概念和內(nèi)涵，成為一種理念行為和時尚。隨著視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展，包裝設(shè)計也更需要有系統(tǒng)完善的與行業(yè)發(fā)展相對應(yīng)的新教材，從而培養(yǎng)更多高質(zhì)量、高水平的包裝設(shè)計人才。
在本書中，筆者將從事包裝設(shè)計工作多年的經(jīng)驗，從理論到實戰(zhàn)案例，進行了全面詳細的介紹，涉及包裝設(shè)計的理論與原理、實戰(zhàn)策略、案例分析、技術(shù)與工藝。書中將案例拆分，分析如何將一個產(chǎn)品通過設(shè)計策略變?yōu)樯唐罚�詳細梳理其背后的設(shè)計路徑，探究包裝表層和深層的設(shè)計規(guī)律，為現(xiàn)代包裝設(shè)計找出可供借鑒的方法。
包裝設(shè)計涉及多門學(xué)科，并不是簡單靠一個創(chuàng)意靈感、畫幾幅插畫或設(shè)計幾個字體就能完成的。如何采取有效的包裝設(shè)計使產(chǎn)品從競爭中脫穎而出，影響消費者的購買決策，是企業(yè)品牌整合營銷計劃中非常重要的課題。由此可見，包裝設(shè)計是一種將產(chǎn)品信息與形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、商標、文字、圖形及設(shè)計輔助元素進行整合，為產(chǎn)品提供容納、保護、運輸、經(jīng)銷、識別與產(chǎn)品區(qū)分，最終以獨特的方式樹立品牌形象、傳達商品信息，從而達到營銷目的的系統(tǒng)工程。不僅如此，現(xiàn)代包裝設(shè)計還需考慮商品的使用周期、安全衛(wèi)生、回收利用、環(huán)境友好、人文關(guān)懷等多方面的訴求，以期在完成包裝屬性的功能和任務(wù)的同時，協(xié)調(diào)好商品與人、商品與包裝、包裝與環(huán)境的關(guān)系。
本書并不僅僅是一本單純的包裝設(shè)計的實用性書籍，而是將現(xiàn)代包裝設(shè)計的各種可能性放在歷史發(fā)展與藝術(shù)設(shè)計觀念變化的大背景下進行探討，同時給出關(guān)于包裝在視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新功能及其具體運用，使讀者認識到，包裝設(shè)計不僅改變?nèi)藗兊纳�活方式，也改變�(nèi)藗兊膬r值觀和審美觀，最終改變的是人類自身。
在新時代的背景下，包裝設(shè)計師無疑需要掌握更多不同領(lǐng)域的專業(yè)知識，以國際化的視野和創(chuàng)新實踐為動力，擔當起助推經(jīng)濟、提升生活品質(zhì)、傳播文化的重要角色。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師開展教學(xué)工作，本書提供立體化教學(xué)資源，包括教學(xué)大綱、PPT課件、Photoshop視頻教程等，讀者可掃描右側(cè)二維碼獲取。
本書在編寫過程中，借鑒了國內(nèi)外設(shè)計師的優(yōu)秀作品，由于時間倉促，未能逐一注明出處，在此向各位創(chuàng)作者表示衷心的感謝。因篇幅所限，尚有許多理念和問題無法在書中充分體現(xiàn)，還望讀者見諒！
編　者
2021.12