Visual Basic.NET程序設(shè)計 :基于能力培養(yǎng)的編程技術(shù)及工程應(yīng)用
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- 作者:唐茂,倪妍婷編
- 出版時間:2021/5/1
- ISBN:9787568926058
- 出 版 社:重慶大學出版社
- 中圖法分類:TP312.8BA
- 頁碼:178
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《Visual Basic.NET程序設(shè)計 :基于能力培養(yǎng)的編程技術(shù)及工程應(yīng)用》以Visual Studio.NET2017(VS2017)版為平臺,系統(tǒng)地介紹了Visual Basic.NET(VB.NET)的基礎(chǔ)編程語法和編程理論,以及VS2017程序設(shè)計工具平臺,通過翔實和豐富的例題講解帶領(lǐng)讀者了解面向?qū)ο蟮某绦蚪缑嬖O(shè)計基礎(chǔ)、VB.NET基本語法、流程控制結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)與過程、圖形應(yīng)用程序等章節(jié)的內(nèi)容。
《Visual Basic.NET程序設(shè)計 :基于能力培養(yǎng)的編程技術(shù)及工程應(yīng)用》主要供程序設(shè)計初學者使用,內(nèi)容豐富,由淺入深,循序漸進,講解通俗易懂,并在一般性例題的基礎(chǔ)上穿插了多個工程應(yīng)用實例。
《Visual Basic.NET程序設(shè)計 :基于能力培養(yǎng)的編程技術(shù)及工程應(yīng)用》既可作為高等學校機械工程專業(yè)本科生的計算機編程教材,也可作為工科類院校計算機工程應(yīng)用初級課程教材使用。
Visual Basic.NET(VB.NET)是從Visual Basic語言演變而來的一種為高效地生成類型安全和面向?qū)ο蟮膽?yīng)用程序而設(shè)計的語言。Visual Basic允許開發(fā)人員開發(fā)面向Windows、Web和移動設(shè)備的程序。Visual Basic.NET(VB.NET)是基于微軟.NETFramework之上的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言,它在語言上完全支持面向?qū)ο蠛?NET框架兩大新特性,使其既保持了原Visual Basic界面友好、簡單易學的優(yōu)點,又具有了C++功能強大的特性(如像C++-樣的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計特性),成為跨平臺的專業(yè)開發(fā)工具(成為開發(fā)Windows應(yīng)用程序和ASP.NET程序的主要開發(fā)工具之一)。當然,其強大的功能也使得學習VB.NET相比以前的版本難一些,但相比.NET平臺上的其他語言(如C++、C#等),還是容易掌握的。
本書考慮到讀者一般是程序設(shè)計的初學者和所在學校學時的限制,重點介紹VB.NET的基本原理、概念、編程的思想、算法的訓(xùn)練和邏輯思維等基本概念。因此,在教材體系上采取循序漸進、新老結(jié)合的方式,許多知識單元(如結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計、數(shù)組、函數(shù)等)都保留原有的處理方式,并適當引入了一些VB.NET的新概念和方法,如將工科一些公式求導(dǎo)引入該教材的部分例題中;同時也將VB.NET面向?qū)ο缶幊痰乃枷、程序設(shè)計的方法、可視化界面的設(shè)計等多方面進行了有機結(jié)合,使學生通過本書的學習,能夯實基礎(chǔ)、開闊視野,為后續(xù)課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
本書作為高等學校學生學習VB.NET程序設(shè)計的教材,其對象是沒有學過計算機程序設(shè)計的大學生。本書按照科學的學習方法設(shè)置例題,既注重概念清晰,又注意引導(dǎo)學生學以致用,使學生在較短的時間內(nèi)學會用VB.NET語言編寫程序,并具有初步的編程知識和能力,而不是僅停留在理論知識層面上。本書注重編程基礎(chǔ)的培養(yǎng),主要幫助學生學習程序設(shè)計方法,學習怎樣去編寫程序,為以后的進一步提高與應(yīng)用打好基礎(chǔ)。如果讀者準備從事軟件開發(fā)工作,可以在學習本書的基礎(chǔ)上進一步學習相關(guān)專業(yè)知識。
唐茂,男,重慶人,1973年8月出生,碩士,副教授,主要研究方向:CAD/CAM集成制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等,現(xiàn)擔任成都大學機械工程學院副院長。1997年7月本科畢業(yè)于南京航空航天大學飛機系飛機設(shè)計專業(yè),同期進人中國人民解放軍5701工廠,先后任技術(shù)處、建線辦助理工程師,曾參與空軍重點項目:Mi-17/171直升機大修線建線工作;2000年9月進入四川大學制造學院機械制造及其自動化專業(yè)學習,2003年7月畢業(yè),獲碩士學位;同期進入成都大學機械工程系(現(xiàn)機械工程學院)任教至今,于2005年晉升為講師。現(xiàn)擔任成都大學機械工程學院副院長。近年來,承擔各級科研項目8項,其中已完成4項,包括:主持“城市垃圾車廢水廢氣防滲漏裝置改進設(shè)計研究(07ZB155)”等廳級項目1項、成都大學校基金項目2項,主研“應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)學方法研究空間凸輪機構(gòu)(07JY029-113)”等省級項目2項,廳級項目2項,成都大學;痦椖1項;發(fā)表專業(yè)論文12篇,其中核心期刊論文4篇;主編教材1部;獲實用新型專利授權(quán)2項。2006年12月獲成都市委宣傳部、成都市科協(xié)等單位授予“一專多能優(yōu)秀青年教師”稱號。現(xiàn)主要承擔工業(yè)制造學院《數(shù)控自動編程》《數(shù)控編程概論》《數(shù)控工藝》等理論課程的教學任務(wù)和機械專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)指導(dǎo)工作。
倪妍婷,女,工學博士,副教授。四川大學機械制造及其自動化專業(yè)博士,德國馬格德堡大學數(shù)學優(yōu)化系博士后。主要研究方向為制造業(yè)自動化及數(shù)字化制造領(lǐng)域。曾在英特爾產(chǎn)品有限公司工作多年,主要從事半導(dǎo)體生產(chǎn)制造工程師工作,其間曾赴馬來西亞、美國硅谷、哥斯達黎加等國工作。近年來主持國家自然科學基金青年,四川省教育廳重點項目,成都大學;鹬攸c項目,成都大學教改項目等項目。發(fā)表論文20余篇,其中SCI檢索4篇,EI檢索6篇。現(xiàn)為Kybernetes、Journal of Advanced Manufacturing Systems等多個國際期刊的審稿專家。
第1章 緒論
1.1 計算機程序設(shè)計技術(shù)發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀
1.2 計算機輔助設(shè)計技術(shù)簡介
1.3 工程專業(yè)學生學習計算機程序設(shè)計技術(shù)的作用和意義
1.4 如何學好計算機程序設(shè)計
第2章 程序設(shè)計工具
2.1 VisualBasic.NET集成開發(fā)環(huán)境及其特性
2.2 VisualBasic.NET2017集成開發(fā)環(huán)境
2.3 一個簡單的VisualBasic.NET程序
第3章 程序界面設(shè)計基礎(chǔ)
3.1 引例及分析
3.2 控件的基本屬性
3.3 綜合應(yīng)用
第4章 VB基本語法
4.1 常用數(shù)據(jù)類型
4.2 變量與常量及其應(yīng)用
4.3 運算符和表達式
4.4 綜合應(yīng)用
第5章 流程控制結(jié)構(gòu)
5.1 順序結(jié)構(gòu)
5.2 選擇結(jié)構(gòu)
5.3 循環(huán)結(jié)構(gòu)
5.4 其他流程控制結(jié)構(gòu)
5.5 綜合應(yīng)用
第6章 數(shù)組
6.1 引例及分析
6.2 數(shù)組聲明及初始化
6.3 數(shù)組的基本操作
6.4 列表框與組合框控件的應(yīng)用
6.5 綜合應(yīng)用
第7章 函數(shù)與過程
7.1 函數(shù)過程與子過程
7.2 參數(shù)傳遞方式
7.3 變量的作用域
7.4 綜合應(yīng)用
第8章 圖形應(yīng)用程序
8.1 GDI+繪圖基礎(chǔ)知識
8.2 圖形繪制
參考文獻