“統計與概率”是義務教育階段數學課程中的重要內容領域之一, 對培養(yǎng)學生的數學運算、邏輯推理、數學抽象等方面的能力至關重要。學生從初中階段開始接觸與概率有關的概念, 初步學習古典概率模型中的知識, 關于其認知規(guī)律的研究長期以來受到國內外學者的關注。本書是以”學習進階”為核心議題的綜合實證研究, 主要討論初中生如何學習概率概念、概率認知水平如何進階, 并給出相關教學建議。研究方法涉及數學模型、實驗研究、案例研究等, 理論與實踐兼顧。